近幾年來,我國教育改革持續(xù)推進,藝術(shù)領(lǐng)域呈現(xiàn)出了前所未有的新景象,表演風(fēng)格不斷向多元化方向轉(zhuǎn)變,這就決定了高校聲樂教師也要以科學(xué)的教學(xué)模式促進學(xué)生的全面發(fā)展,特別是聲樂演唱風(fēng)格要注重多元化。因此,本文首先介紹聲樂演唱風(fēng)格的種類,然后分析當(dāng)前高校聲樂專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀,進而提出高校聲樂專業(yè)多種風(fēng)格演唱教學(xué)模式實施的重要性,最后提出了高校聲樂專業(yè)多種風(fēng)格演唱教學(xué)模式的構(gòu)建策略。 

【文章來源】：北方音樂. 2020年10期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、聲樂演唱風(fēng)格的種類
二、當(dāng)前高校聲樂專業(yè)的演唱教學(xué)現(xiàn)狀
    （一）學(xué)生主體意識不強
    （二）教學(xué)方式較為枯燥
    （三）教學(xué)氣氛較為沉悶
三、高校聲樂專業(yè)多種風(fēng)格演唱教學(xué)模式實施的重要性
四、高校聲樂專業(yè)多種風(fēng)格演唱教學(xué)模式的構(gòu)建策略
    （一）注重學(xué)生實際情況
    （二）創(chuàng)新多種風(fēng)格教學(xué)
    （三）合理組織教學(xué)活動
五、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]高校聲樂演唱教學(xué)中學(xué)生跨界能力培養(yǎng)探討[J]. 王若琪.  黃河之聲. 2019(21)
[3]論聲樂演唱教學(xué)的創(chuàng)新策略與多元化發(fā)展[J]. 翟紅錦.  戲劇之家. 2019(34)
[4]淺析高校民族聲樂的演唱教學(xué)策略——評《民族聲樂演唱與教學(xué)研究》[J]. 李秋玉.  高教探索. 2019(10)
[5]高校民族聲樂演唱教學(xué)中自然歌唱理念的融入[J]. 趙弦簫.  北方音樂. 2019(17)
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[7]高校聲樂演唱與教學(xué)課堂中茶樂戲的演唱研究[J]. 侯潔杰.  福建茶葉. 2018(12)
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本文編號：2933336