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實踐轉(zhuǎn)向與美學(xué)的邏輯——實踐轉(zhuǎn)向與美學(xué)的邏輯結(jié)構(gòu)

發(fā)布時間:2017-10-02 15:37

  本文關(guān)鍵詞:實踐轉(zhuǎn)向與美學(xué)的邏輯——實踐轉(zhuǎn)向與美學(xué)的邏輯結(jié)構(gòu)


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【摘要】:作為人文科學(xué)的美學(xué),從實踐轉(zhuǎn)向的角度來看,其邏輯起點是人類社會實踐,而人的存在只是美學(xué)的出發(fā)點。對應(yīng)著實踐結(jié)構(gòu)的物質(zhì)交換層,意識作用層,價值評估層,美學(xué)的邏輯結(jié)構(gòu)應(yīng)該包含著自然客體邏輯,即合規(guī)律性邏輯;人類主體邏輯,即合目的性邏輯;主客體關(guān)系邏輯,即審美間性邏輯。對應(yīng)著實踐類型的物質(zhì)生產(chǎn),精神生產(chǎn),話語生產(chǎn),美學(xué)的邏輯構(gòu)成應(yīng)該包含著物象邏輯,即感性形式邏輯;意象邏輯,即知性形式邏輯;形象邏輯,即理性形式邏輯。對應(yīng)著實踐的受動和主動相統(tǒng)一過程,物質(zhì)和精神相統(tǒng)一過程,共時性和歷時性相統(tǒng)一過程,美學(xué)的邏輯過程應(yīng)該包括意向性活動邏輯,即對象化邏輯;超越性活動邏輯,即符號化邏輯;時空性活動邏輯,即現(xiàn)實化邏輯。美學(xué)的邏輯力量就在于實踐的建構(gòu)功能、轉(zhuǎn)化功能、解構(gòu)功能在審美實踐和藝術(shù)實踐中的實現(xiàn)。
【作者單位】: 華中師范大學(xué)文學(xué)院;華東政法大學(xué)人文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】實踐轉(zhuǎn)向 邏輯起點 邏輯結(jié)構(gòu) 邏輯構(gòu)成 邏輯過程 邏輯力量
【基金】:國家社科基金項目“‘后學(xué)’語境與馬克思主義美學(xué)中國化”(11CZW017) 教育部2008年度人文社科青年項目(08JC751016)
【分類號】:B83-02
【正文快照】: 實踐美學(xué)與新實踐美學(xué)的邏輯是在“現(xiàn)代實踐轉(zhuǎn)向”的大方向上,吸取了“后現(xiàn)代實踐轉(zhuǎn)向”的一些合理因素而形成的。眾所周知,馬克思在《1844年經(jīng)濟學(xué)哲學(xué)手稿》中把藝術(shù)等等視為“生產(chǎn)的一些特殊的方式,并且受生產(chǎn)的普遍規(guī)律的支配”1,接著在《關(guān)于費爾巴哈的提綱》(1845年春)

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張玉能;張弓;;蔣孔陽與中國當(dāng)代美學(xué)發(fā)展——蔣孔陽的“實踐創(chuàng)造美學(xué)”[J];福建論壇(人文社會科學(xué)版);2014年05期

2 鄭確輝;;教育技術(shù)研究重實踐現(xiàn)象探析[J];電化教育研究;2015年03期

3 黃健云;;探討“美的本質(zhì)”的意義何在?[J];湖南社會科學(xué);2015年03期

4 張玉能;;后現(xiàn)代實踐轉(zhuǎn)向與美的本質(zhì)[J];河南社會科學(xué);2014年01期

5 張玉能;張弓;;論認(rèn)知美學(xué)的倒退——與李志宏教授商榷[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2014年03期

6 劉晶;;開啟公共行政實踐智慧:謀求主體、情境與規(guī)范交互建構(gòu)的新探索[J];江海學(xué)刊;2014年02期

7 曹永國;;從實踐崇拜到實踐批判:教育理論研究的現(xiàn)代邏輯[J];高等教育研究;2014年02期

8 孫紅;;劉綱紀(jì)的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)[J];佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2014年08期

9 黃祖軍;趙萬里;;傳統(tǒng)技術(shù)與地域社會的相互建構(gòu):對自貢井鹽社區(qū)的技術(shù)社會學(xué)研究[J];科學(xué)與社會;2014年04期

10 孔玲;;從戲仿現(xiàn)象的風(fēng)靡看大學(xué)生價值取向[J];煤炭高等教育;2015年02期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 朱勤;實踐有效性視角下的工程倫理學(xué)探析[D];大連理工大學(xué);2011年

2 李宗克;社會學(xué)本土化論題的歷史演進(jìn)與理論反思[D];華東理工大學(xué);2013年

3 高煒;漢森科學(xué)哲學(xué)思想研究[D];南開大學(xué);2013年

4 劉翠霞;科學(xué)表征與社會建構(gòu)之間的張力[D];山東大學(xué);2014年

5 余科豪;干部價值領(lǐng)導(dǎo)力提升機制研究[D];南昌大學(xué);2014年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李江斌;3-6歲幼兒發(fā)笑行為的研究[D];南京師范大學(xué);2014年

2 周瑤;大學(xué)生審美價值觀培育研究[D];東北師范大學(xué);2014年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃健云;;美學(xué)的實踐轉(zhuǎn)向與文化轉(zhuǎn)向[J];學(xué)習(xí)與探索;2012年07期

2 黃健云;;實踐轉(zhuǎn)向與藝術(shù)[J];湖南社會科學(xué);2013年02期

3 張玉能;;實踐轉(zhuǎn)向與審美教育——審美教育作為審美創(chuàng)造實踐轉(zhuǎn)向社會[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2013年05期

4 蘇鶴亭;關(guān)于馬克思哲學(xué)的實踐轉(zhuǎn)向問題[J];理論學(xué)習(xí)與探索;2005年04期

5 楊文登;丁道群;;以實踐觀點看兩種取向心理學(xué)的對立與統(tǒng)一[J];科學(xué)技術(shù)與辯證法;2006年03期

6 楊文登;丁道群;;試論心理學(xué)的實踐轉(zhuǎn)向[J];常州工學(xué)院學(xué)報(社科版);2007年01期

7 張玉能;黃健云;;中國當(dāng)代美學(xué)的實踐轉(zhuǎn)向[J];江海學(xué)刊;2012年03期

8 陳大柔;郭慧云;叢杭青;;工程倫理教育的實踐轉(zhuǎn)向[J];自然辯證法研究;2012年08期

9 張玉能;;實踐轉(zhuǎn)向與審美教育——創(chuàng)美美育與人的自由全面發(fā)展[J];甘肅社會科學(xué);2012年06期

10 黃健云;;實踐轉(zhuǎn)向與藝術(shù)批評[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2013年03期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 吉林大學(xué)哲學(xué)系 孫正聿;馬克思開辟的哲學(xué)道路[N];光明日報;2011年

2 何強;稅收現(xiàn)代化的實踐轉(zhuǎn)向[N];中國稅務(wù)報;2014年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 武晶晶;實踐轉(zhuǎn)向,,轉(zhuǎn)向何方[D];首都師范大學(xué);2013年

2 李曉林;現(xiàn)代性與馬克思哲學(xué)的實踐轉(zhuǎn)向[D];湖南師范大學(xué);2007年



本文編號:960412

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