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基于TRIZ模型的大學(xué)美學(xué)課程案例設(shè)計(jì)研究

發(fā)布時(shí)間:2017-11-12 04:14

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【摘要】:在文史哲等專業(yè)的基礎(chǔ)課程中,美學(xué)具有重要地位,需要用大量的現(xiàn)實(shí)案例才能更好地闡釋內(nèi)在的深?yuàn)W術(shù)語和感性認(rèn)知。利用TRIZ問題結(jié)局方案,對(duì)美學(xué)案例的內(nèi)容設(shè)計(jì)、案例之間的內(nèi)容牽連以及案例的講述邏輯進(jìn)行了分析和整理,給出了具體的處理思路。在此基礎(chǔ)上,提出了構(gòu)建大學(xué)美學(xué)的課程案例庫設(shè)計(jì)方案,從需求分析、總體設(shè)計(jì)和模塊設(shè)計(jì)等出發(fā),構(gòu)建了系統(tǒng)化和規(guī)范化的案例庫,有效地減低了教師授課的難度,統(tǒng)一了課程輸出的效果,為后續(xù)的精品課程建設(shè)構(gòu)建了基礎(chǔ)。
【作者單位】: 貴州大學(xué)人文學(xué)院;貴州大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院;
【基金】:國家社科基金一般項(xiàng)目(10B2W020) 貴州大學(xué)中華傳統(tǒng)文化與貴州地域文化研究中心項(xiàng)目(2010ZG004)
【分類號(hào)】:B83-4;G642.3
【正文快照】: 0引言美學(xué)是人文學(xué)科中的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,是后續(xù)美學(xué)的重要理論基礎(chǔ),具有承前啟下的地位。對(duì)比其它課程,美學(xué)的教學(xué)內(nèi)容涉及到大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),需要結(jié)合案例才能達(dá)到很好的教學(xué)效果。當(dāng)前,美學(xué)課程的案例設(shè)計(jì)沒有統(tǒng)一規(guī)范,教學(xué)效果因老師而異,需要構(gòu)建一個(gè)公共的美學(xué)課程

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 楊燕;邵云飛;;TRIZ方法在構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中的應(yīng)用[J];電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版);2009年03期

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3 劉宣文;張英萍;;我國媒介識(shí)讀教育的發(fā)展與面臨的挑戰(zhàn)[J];教育研究;2013年06期

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【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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6 王濤;邵云飛;;技術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)態(tài)時(shí)變專家評(píng)價(jià)方法研究[J];科技管理研究;2010年10期

7 羅以洪;邵云飛;;基于混合多屬性決策的TRIZ集成創(chuàng)新方法評(píng)價(jià)[J];技術(shù)經(jīng)濟(jì);2013年08期

8 宋兵;陳金波;劉文;;高職院校學(xué)生創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究[J];江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年06期

9 張明芳;周晶志;;英語專業(yè)學(xué)生媒介素養(yǎng)水平調(diào)查及啟示[J];江西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年01期

10 本刊編輯部;;2013中國教育研究前沿與熱點(diǎn)問題年度報(bào)告[J];教育研究;2014年02期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 羅以洪;TRIZ集成創(chuàng)新方法的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)應(yīng)用研究[D];電子科技大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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3 李艷坡;高職院校大學(xué)生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[D];華北電力大學(xué)(河北);2010年

4 張利勇;參與西藏文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究[D];西藏民族學(xué)院;2012年

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7 盧清;利用TRIZ理論開展高中物理創(chuàng)新教育[D];福建師范大學(xué);2013年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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5 宋述強(qiáng);王學(xué)優(yōu);王小明;;基于網(wǎng)絡(luò)的案例輔助學(xué)習(xí)環(huán)境(WebCASE)的研究與開發(fā)[J];電化教育研究;2006年01期

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9 M·B·薩瑟蘭;任長松;;教師的培養(yǎng)與教育理論的學(xué)習(xí)[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1994年03期

10 E·G·肖特;于向陽;張玉勤;;知識(shí)與大學(xué)的教育功能:高等教育課程設(shè)計(jì)[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1994年04期



本文編號(hào):1174288

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