隨著高等教育的快速發(fā)展,高校的學(xué)生人數(shù)不斷增長(zhǎng),高校的數(shù)量也不斷增加。這些新建高校與老校區(qū)不同,校區(qū)運(yùn)行開(kāi)始直接全部采用節(jié)水器具、利用非傳統(tǒng)水源、智能數(shù)字化管理,而老校區(qū)的節(jié)水只是在原基礎(chǔ)上進(jìn)行部分節(jié)能改造。那么新建高校的用水特性是怎樣的,是否節(jié)水,目前還缺乏相關(guān)的研究。本研究將依托新建高校對(duì)其用水特性進(jìn)行探討,對(duì)其節(jié)水效果進(jìn)行驗(yàn)證。研究依托北京J大學(xué)新建大興校區(qū),首先對(duì)校區(qū)進(jìn)行水量平衡測(cè)試,對(duì)其用水結(jié)構(gòu)和水表計(jì)量體系進(jìn)行梳理和分析,然后按水源類(lèi)型的不同分為傳統(tǒng)水源和非傳統(tǒng)水源分別對(duì)其用水規(guī)律和節(jié)水效果進(jìn)行分析和驗(yàn)證,用水規(guī)律主要是對(duì)不同建筑、不同水源在不同時(shí)間段的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律進(jìn)行展現(xiàn),節(jié)水效果主要是通過(guò)傳統(tǒng)水源用水定額和非傳統(tǒng)水源利用率進(jìn)行比較分析來(lái)驗(yàn)證,同時(shí)對(duì)研究分析過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析并提出合理的改善意見(jiàn),最后提出針對(duì)新建高校的總體節(jié)水策略。通過(guò)研究主要得出了以下結(jié)論和觀點(diǎn)。新建校區(qū)的整體水量測(cè)試不平衡,二級(jí)水表計(jì)量率僅達(dá)到84.8%,二級(jí)計(jì)量存在未計(jì)量用水點(diǎn),無(wú)法查出管道跑冒滴漏管段。計(jì)量體系最完善的新食堂用水量也無(wú)法平衡,二級(jí)水表計(jì)量率134.85%,二級(jí)水表存在交叉重復(fù)計(jì)量。校區(qū)投入使用后,二級(jí)水表計(jì)量率雖在不斷提高但是目前未達(dá)到100%,無(wú)法對(duì)管網(wǎng)進(jìn)行精確的分段水平衡測(cè)試,需盡快補(bǔ)全二級(jí)水表計(jì)量點(diǎn)后開(kāi)展三級(jí)計(jì)量體系。整個(gè)校園的用水比例不合理,綠化景觀用水量占比27%,嚴(yán)重偏高,需重點(diǎn)對(duì)用水量占比前四位的學(xué)生宿舍用水、綠化景觀用水、浴室用水和食堂用水開(kāi)展節(jié)水工作。新建校區(qū)的用水規(guī)律能夠反映學(xué)校教學(xué)工作及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作息的規(guī)律及一些用水問(wèn)題。從綜合用水規(guī)律可以看出學(xué)校開(kāi)展的大部分課程和工作都主要集中在周一周二。從學(xué)生宿舍用水量可以看出學(xué)生基本上周一到周三在學(xué)校住宿,周四開(kāi)始回家或者外出,學(xué)生晚起晚睡,正常上課基本在7點(diǎn)左右起床,22點(diǎn)以后睡覺(jué),而周末在11點(diǎn)左右才起床,23點(diǎn)以后睡覺(jué)。食堂從晚上21點(diǎn)到第天凌晨3點(diǎn)存在少量用水,說(shuō)明食堂用水存在部分跑冒滴漏。綠化景觀用水沒(méi)有穩(wěn)定的變化規(guī)律,每次用水量、用水時(shí)間、間隔時(shí)間不固定,存在24小時(shí)持續(xù)用水和夏季高溫時(shí)段高強(qiáng)度澆水的不合理現(xiàn)象。女生宿舍、食堂和圖書(shū)館的用水時(shí)變化系數(shù)比規(guī)范給出的上限值大,二次供水系統(tǒng)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況合理配置。浴室用水量隨著氣溫的升高逐漸減少,宿舍、食堂的用水量隨著氣溫的降低逐漸減少。新建校區(qū)傳統(tǒng)水源的人均用水量為86.51m~3/人/a,比老校區(qū)節(jié)水效果差,整體不節(jié)水,其中食堂、浴室用水節(jié)水效果很好,學(xué)生宿舍、綠化景觀用水不節(jié)水,需要對(duì)這兩類(lèi)用水重點(diǎn)開(kāi)展節(jié)水工作。綠化用水存在較大的節(jié)水空間,存在不合理的綠化澆灌方式,需加強(qiáng)綠化管理。圖書(shū)館的人均用水量偏高,由于校內(nèi)圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間更長(zhǎng),學(xué)生自修和交流代替借閱而導(dǎo)致用水量增大,建議規(guī)范給出針對(duì)高校圖書(shū)館的用水定額值。目前大部分高校宿舍的人均用水量都低于節(jié)水定額下限值,建議節(jié)水規(guī)范根據(jù)現(xiàn)狀高校宿舍的人均用水量進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。新建校區(qū)中水站采用MBR膜處理反應(yīng)器使用效果不佳,產(chǎn)水量逐年減少,5年間非傳統(tǒng)水源利用率從15%下降到2.1%。MBR工藝運(yùn)行膜通量會(huì)不斷減少,實(shí)際不能及時(shí)對(duì)膜進(jìn)行清洗和更換,中水產(chǎn)量不斷下降,技術(shù)上需要提高膜組件的抗污堵能力。中水站原水水源量不足,原水最大限度收集處理后平均每天只能達(dá)到中水站設(shè)計(jì)規(guī)模的46%,同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生用水時(shí)間分布的不均勻性導(dǎo)致原水收集效率下降30%。建議原水水源增加食堂雜排水,宿舍內(nèi)采用戶(hù)內(nèi)微循環(huán)中水系統(tǒng),雨水回用于景觀湖補(bǔ)水和綠化澆灌用水。為了進(jìn)一步提高新建高校的節(jié)水效果,針對(duì)水量平衡測(cè)試和用水變化規(guī)律,建議完善水表計(jì)量體系及智慧能效管理平臺(tái),針對(duì)用水定額驗(yàn)證不節(jié)水的用水項(xiàng),降低其用水量,即降低宿舍和綠化景觀的用水量,針對(duì)中水回用存在的問(wèn)題,提高中水回用效率及技術(shù)水平。本研究能夠反映新建高校的水量平衡關(guān)系,反映總體、不同建筑、不同水源在不同時(shí)間階段的真實(shí)用水特性和節(jié)水效果,能夠揭示新建高校運(yùn)行中存在的問(wèn)題并挖掘節(jié)水潛力,能夠給新建高校全生命周期節(jié)水工作的開(kāi)展提供一定的參考和借鑒意義。
【學(xué)位單位】：北京建筑大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類(lèi)】：TV213.4
【部分圖文】：

（4）校區(qū)非傳統(tǒng)水源節(jié)水優(yōu)化研究1）中水回用節(jié)水特性分析對(duì)學(xué)校現(xiàn)狀運(yùn)行的中水站實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)研，梳理中水回用從水源端到用水端的整體結(jié)構(gòu)。從中水水源量變化規(guī)律、中水水源收集效率對(duì)中水站原水水源進(jìn)行分析，然后從非傳統(tǒng)水源利用率、中水量供需平衡對(duì)中水站的產(chǎn)水水量進(jìn)行分析，確定中水回用的節(jié)水效果，并對(duì)其中存在的問(wèn)題提出有效的優(yōu)化措施，進(jìn)一步完善中水回用體系。2）雨水利用供需平衡分析對(duì)學(xué)校現(xiàn)狀雨水利用情況進(jìn)行調(diào)研，獲取學(xué)校的用地類(lèi)型、雨水管網(wǎng)現(xiàn)狀及降雨資料，計(jì)算雨水的可回收量和雨水的需求量，進(jìn)行雨水量供需平衡分析，最后確定雨水的回用量及儲(chǔ)水池的容積，并結(jié)合雨水管網(wǎng)的分布和走向來(lái)確定儲(chǔ)水池的位置，設(shè)計(jì)雨水利用的規(guī)劃方案。（5）新建高校節(jié)水策略結(jié)合前面研究中存在的節(jié)水問(wèn)題，從完善智慧能效管理平臺(tái)、降低不節(jié)水項(xiàng)用水量提高中水回用效率三個(gè)方面提出一定的節(jié)水策略和有效的改善意見(jiàn)，來(lái)進(jìn)一步提高新建高校的節(jié)水效果。

第 1 章 緒論的研究方法主要有案例分析法、文獻(xiàn)查閱法、平衡分析法分析法等。法托北京 J 大學(xué)新建的大興校區(qū)，把大興校區(qū)作為一個(gè)典型占地 50.1 萬(wàn) m2，一期于 2011 年全面投入使用，一期工使用建筑 26 棟。二期已完工，完工后建筑面積達(dá) 26 萬(wàn) 給水系統(tǒng)管材全采用 HDPE 管可以有效的避免校區(qū)管網(wǎng)漏失率；室內(nèi)節(jié)水型器具安裝率達(dá) 100%，從用水端做好，廢水處理后回用于部分建筑沖廁；建設(shè)了智慧能效管理監(jiān)測(cè)和統(tǒng)計(jì)分析。

2.1 用水結(jié)構(gòu)分析通過(guò)對(duì)北京 J 大學(xué)新建校區(qū)大興校區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，對(duì)其整體用水結(jié)構(gòu)從水源端到用水端再到排水端以及用水計(jì)量體系進(jìn)行了梳理。水源：大興校區(qū)用水水源類(lèi)型包括市政自來(lái)水和自產(chǎn)中水。市政自來(lái)水總進(jìn)水分東西兩路，共同供水。自產(chǎn)中水由學(xué)校自建中水處理站供水，中水處理站設(shè)計(jì)日產(chǎn)水量350m3/d，收集學(xué)生宿舍的盥洗池、淋浴廢水，采用 MBR 膜處理反應(yīng)器對(duì)廢水進(jìn)行處理后回用。用水：市政自來(lái)水主要分兩部分供水，一部分供給中水站補(bǔ)水，中水站出水用于學(xué)生宿舍、碩博公寓、基礎(chǔ)教學(xué)樓、學(xué)院樓的沖廁使用；另一部分自來(lái)水用于剩下建筑的所有用水及綠化景觀用水。用水端按用途類(lèi)型主要分為綠化景觀用水、教學(xué)樓用水、學(xué)院樓用水、實(shí)驗(yàn)樓用水、圖書(shū)館用水、食堂用水、學(xué)生宿舍用水、浴室用水、教職工公寓用水、消防用水、其它用水（校醫(yī)院、垃圾樓、鍋爐房等）等。排水：校園內(nèi)排水管道為雨污分流制，學(xué)校內(nèi)的污水除學(xué)生宿舍盥洗池廢水及浴室排水被收集進(jìn)入中水站進(jìn)行處理回用外，其余污水全部排入市政污水管網(wǎng)，雨水全部排入市政雨水管網(wǎng)。
【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2873126