發(fā)布時間：2017-09-30 15:41

  本文關(guān)鍵詞：日本學(xué)生漢語單元音韻母松緊問題研究

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【摘要】：日本學(xué)習(xí)者受到本國語言的影響,在漢語單元音的發(fā)音上一些具有普遍性的特點。在實際的交際中給人“懶懶散散”的不自然之感。而日本學(xué)生單元音韻母中介音的特點在很大程度上是因為其單元音發(fā)音的松緊偏誤引起的,而關(guān)于日本學(xué)生元音松緊問題的研究目前相對較少。 本研究利用Praat聲學(xué)分析軟件,提取了中介音的第一共振峰(F1)和第二共振峰(F2),并根據(jù)共振峰的音值繪制了中介音的聲學(xué)元音圖,將之與漢語普通話的聲學(xué)元音圖進行對比。研究結(jié)果表明,日本學(xué)生的中介音u,e第二共振峰(F2)音值與漢語普通話差異明顯,中介音a的第一共振峰(F1)’音值與普通話的音值差異明顯。i,u,o兩個共振峰的音值差異相當(dāng)。反映在生理上,日本學(xué)習(xí)者的漢語單元音韻母確實存在松緊偏誤,總體表現(xiàn)為a,e,u單韻母發(fā)音偏松,o發(fā)音偏緊,i,u發(fā)音松緊偏誤不明顯。而松緊偏誤在不同的組別表現(xiàn)基本相似,但是偏誤程度略有差異。從初級組到高級組中介音總體的變化趨勢是逐漸靠近普通話,但是中級組的中介音發(fā)音不穩(wěn)定,個體差異大,因此中介音的發(fā)音在中級階段有反復(fù)。 為了考察聲學(xué)研究中的松緊偏誤是否會給實際交際中的聽辨帶來影響,以及在多大程度上產(chǎn)生聽辨上的不自然感,本文請普通話母語者對日本學(xué)生的部分發(fā)音進行了主觀聽辨測試。聽辨測試結(jié)果顯示,日本學(xué)生的六個漢語單韻母發(fā)音自然度從自然到不自然,總體排序為a, i,u, o, e, u,而聲學(xué)實驗中的松緊偏誤跟聽辨測試的自然度之間的關(guān)系復(fù)雜。中國人對單元音韻母發(fā)音的舌位前后和圓唇度比較敏感,對a的歧義容忍度最高,u的歧義容忍度最低。 實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn),日本學(xué)生的漢語單元音韻母的中介音受到其母語特點的不同程度的影響。教學(xué)中的提醒和糾音會對日本學(xué)生單韻母的發(fā)音松緊偏誤有比較明顯的改善,糾音的效果好于提醒。本研究的創(chuàng)新性在于將聲學(xué)研究跟聽辨實驗進行對比分析,從而發(fā)現(xiàn)兩者的異同,為對外漢語語音研究和教學(xué)提供一定的啟示。
【關(guān)鍵詞】：日本學(xué)生 單韻母松緊 中介音 聽辨
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 論文摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 研究背景9-20
• 1.1 研究緣起和意義9-10
• 1.2 研究綜述10-17
• 1.3 研究目標及方法17-20
• 第二章 日本學(xué)習(xí)者舌面單元音韻母中介音特點聲學(xué)實驗20-37
• 2.1 實驗設(shè)計20-21
• 2.2 不同組別日本學(xué)習(xí)者漢語單韻母中介音聲學(xué)元音圖21-29
• 2.3 不同學(xué)習(xí)階段單元音韻母的松緊發(fā)展變化29-33
• 2.4 初中高三個組別漢語單元音韻母發(fā)音松緊偏誤分析33-36
• 2.5 小結(jié)36-37
• 第三章 日本學(xué)生舌面單韻母中介音聽辨實驗37-51
• 3.1 實驗設(shè)計37-38
• 3.2 中介音聽辨調(diào)查結(jié)果38-39
• 3.3 中介音聲學(xué)分析與聽辨結(jié)果對比39-42
• 3.4 中介音松緊偏誤對聽感自然度的影響42-50
• 3.5 小結(jié)50-51
• 第四章 中介音偏誤原因分析及教學(xué)對策51-66
• 4.1 漢日元音對比51-55
• 4.2 日本學(xué)習(xí)者漢語單元音韻母的母語遷移55-59
• 4.3 語音教學(xué)中的提醒與跟讀對中介音的影響59-63
• 4.4 對教學(xué)的啟示63-64
• 4.5 論文的創(chuàng)新及不足64-66
• 附錄66-67
• 參考文獻67-70
• 后記70

【參考文獻】

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本文編號：949025