本文關(guān)鍵詞：學(xué)生口譯語用能力培養(yǎng)模式構(gòu)建

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【摘要】：本文通過問卷調(diào)查和口譯試驗等方法探討了國內(nèi)口譯教學(xué)中學(xué)生語用能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀,指出了口譯教師對學(xué)生語用能力培養(yǎng)重視不夠、學(xué)生語用能力普遍不強等口譯教學(xué)中急需解決的問題。為培養(yǎng)學(xué)生的口譯語用能力,文章構(gòu)建了"教材—教師—教學(xué)"三維模式。
【作者單位】： 上海外國語大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院;上海外語教育出版社;
【關(guān)鍵詞】： 語用能力 語用失誤 “教材—教師—教學(xué)”模式
【基金】：上海外國語大學(xué)一般科研項目(規(guī)劃基金)“語用翻譯視野下的口譯效度研究”(編號Kx171063)的階段性成果之一 國家留學(xué)基金委2012年青年骨干教師出國研修項目(編號201206905007)資助
【分類號】：H059-4
【正文快照】： 一、引言隨著全球化步伐的加快、中國經(jīng)濟的發(fā)展和國際地位的提高,各種形式和內(nèi)容的中外交流與日俱增,口譯人才需求持續(xù)增加。為了培養(yǎng)口譯人才,很多高校開設(shè)了口譯課程和口譯專業(yè),努力提升學(xué)生的語言能力、策略能力、心理能力等口譯所需能力。相關(guān)口譯研究快速發(fā)展,關(guān)于在教

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本文編號：743604