本文關鍵詞：語言測試構(gòu)念效度理論:發(fā)展、貢獻與挑戰(zhàn)

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【摘要】：構(gòu)念效度自20世紀50年代提出以來,經(jīng)歷了一個從無到有,從"三足鼎立"到"核心地位"的過程,逐漸成為語言測試評價中最重要的考量因素。隨著統(tǒng)一效度觀的逐漸確立,構(gòu)念效度理論在取得新進展的同時卻伴隨著諸多問題和挑戰(zhàn)。本文在梳理分析構(gòu)念效度發(fā)展軌跡的基礎上,重點討論在統(tǒng)一效度框架下構(gòu)念效度理論之貢獻及其面臨的問題和挑戰(zhàn),并提出了筆者的觀點和立場。
【作者單位】： 四川農(nóng)業(yè)大學文法學院;
【關鍵詞】： 構(gòu)念效度 語言測試 發(fā)展 貢獻 挑戰(zhàn)
【基金】：國家社科基金項目(13BYY085) 四川外國語言文學研究中心項目(SCWYH12-19)
【分類號】：H08
【正文快照】： 從普通計量學引入的效度概念自20世紀30年代提出以來,其定義內(nèi)涵不斷發(fā)展變化,經(jīng)過近半個多世紀的演變,取得了重大進展。其中最顯著的進展是80年代中期Anastasi[1]和Messick[2]“統(tǒng)一效度觀”的提出。該觀點的提出逐漸顛覆了“分類效度觀”的統(tǒng)治,形成新的效度理論框架,對當代

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本文編號：741913