本研究以網(wǎng)絡(luò)語言傳播為切入點,從扁平化視角解讀青少年新媒體文化實踐與網(wǎng)絡(luò)空間之間的關(guān)聯(lián)性。研究發(fā)現(xiàn),在網(wǎng)絡(luò)語言傳播機制,網(wǎng)絡(luò)語言表達形式,以及青少年經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)語言所體現(xiàn)出的觀念認知和情感感知等方面,均呈現(xiàn)出與扁平化并行的逆向扁平化態(tài)勢。逆向扁平化是一種結(jié)構(gòu)形式,同時也是一種思維方式,它與扁平化共同貫穿于青少年日常網(wǎng)絡(luò)語言傳播實踐,所顯現(xiàn)的是網(wǎng)絡(luò)空間結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性以及在這種復(fù)雜性下網(wǎng)絡(luò)空間與文化實踐之間的雙向牽引與彼此重構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)空間使青少年獲得了更為彈性和闊達的書寫空間,但同時也在以一種不易察覺的方式影響著青少年的自我認知、自我表達和自我塑造。 

【文章來源】：西南民族大學(xué)學(xué)報(人文社科版). 2020,41(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、研究緣起與研究問題
二、擴散、精簡與敏銳:青少年網(wǎng)絡(luò)語言傳播中的扁平化特征分析
    （一）擴散:節(jié)點式傳播與網(wǎng)絡(luò)語言的輻射
    （二）精簡:網(wǎng)絡(luò)語言表達形式的壓縮與凝練
    （三）敏銳:網(wǎng)絡(luò)語言的趨勢洞察與情感捕捉
三、分化、混雜與被動:青少年網(wǎng)絡(luò)語言傳播中逆向扁平化的趨勢顯現(xiàn)
    （一）分化:圈層傳播與網(wǎng)絡(luò)語言的認知壁壘
    （二）混雜:網(wǎng)絡(luò)語言表達形式的混合與雜糅
    （三）被動:網(wǎng)絡(luò)語言的“刷屏”追隨與情感疏遠
四、小結(jié)與討論



本文編號：3090228