本文關(guān)鍵詞：中、高級(jí)外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)篇章寫作中的名詞回指使用情況考察及偏誤研究

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【摘要】：銜接是篇章特征的重要內(nèi)容,而名詞回指是使小句銜接成篇的一個(gè)重要的手段。對(duì)使用漢語(yǔ)的本族人而言,篇章中名詞回指的運(yùn)用是一種自然的語(yǔ)感。對(duì)于以漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),在漢語(yǔ)篇章中如何恰當(dāng)?shù)厥褂妹~回指卻是一個(gè)難點(diǎn)。本文以大量中介語(yǔ)語(yǔ)料為基礎(chǔ),擬從篇章角度分析中、高年級(jí)留學(xué)生的名詞回指使用情況,對(duì)其中的偏誤進(jìn)行歸類和成因分析,為對(duì)外漢語(yǔ)篇章教學(xué)提出建議。全文共分五章。 第一章,緒論。本章主要從現(xiàn)代漢語(yǔ)本體語(yǔ)篇和中介語(yǔ)語(yǔ)篇兩個(gè)方面概述了回指研究的現(xiàn)狀。并從研究?jī)r(jià)值、語(yǔ)料選擇等方面說(shuō)明文章的研究方法。 第二章,名詞回指使用情況的整體考察。本章確定了篇章小句、回指等概念,以及統(tǒng)計(jì)工作的具體操作原則和方法。并對(duì)中介語(yǔ)語(yǔ)料中所使用的名詞回指進(jìn)行了分類,具體分為：同形、局部同形、同義異形、整體——部分關(guān)系、比喻五類。其中,局部同形又分為省略式、添加式、省略——添加式三小類。整體——部分關(guān)系又分為先上回下和先下回上兩小類。接著,利用統(tǒng)計(jì)的方法,將留學(xué)生所使用的名詞回指總量及各類名詞回指使用量與本族人的使用情況作對(duì)比,發(fā)現(xiàn)在留學(xué)生中存在過(guò)度使用代詞回指,名詞回指使用不足的現(xiàn)象。隨著學(xué)習(xí)階段的提高,留學(xué)生的回指使用量逐漸接近于本族人,但名詞回指的用量始終不及本族人。高級(jí)留學(xué)生所使用的各類名詞回指頻率的層級(jí)關(guān)系已與本族人一致,但中級(jí)留學(xué)生存在局部同形類使用過(guò)多,同義異形類使用過(guò)少的情況。中、高年級(jí)留學(xué)生在對(duì)同義異形、整體——部分關(guān)系、比喻類的使用上,均表現(xiàn)為使用不足,但隨著學(xué)習(xí)階段的提升已逐漸接近于本族人的使用。 第三章,偏誤分析。本章將留學(xué)生中介語(yǔ)語(yǔ)篇中的名詞回指偏誤分為冗余、缺失、錯(cuò)用、誤用幾類,并從過(guò)度泛化、母語(yǔ)負(fù)遷移、教材引導(dǎo)不足以及教師引導(dǎo)不足四個(gè)方面闡述了造成留學(xué)生與本族人使用傾向存在差距的原因。 第四章,提出建議。本章針對(duì)留學(xué)生的名詞回指使用整體情況和偏誤分析提出了教材和教學(xué)上的建議。 第五章,結(jié)語(yǔ)。總結(jié)本研究的主要結(jié)論,指出有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題。
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1237280