本文關(guān)鍵詞：基于工作室制的高職動(dòng)漫專業(yè)校企合作機(jī)制的探索與實(shí)踐

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【摘要】：動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是新興產(chǎn)業(yè),也是本世紀(jì)最具發(fā)展?jié)摿Φ某?yáng)產(chǎn)業(yè),校企合作是其發(fā)展的必由之路。高職動(dòng)漫專業(yè)突破傳統(tǒng)校企合作模式,以校企共建工作室為平臺(tái)。該文從校企共建工作室的背景分析入手,探討這種校企合作培養(yǎng)人才的新教學(xué)模式。
【作者單位】： 河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 動(dòng)漫專業(yè) 工作室 校企合作
【基金】：河南省軟科學(xué)研究項(xiàng)目(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):132400410687) 河南省教育科學(xué)規(guī)劃一般課題“基于工作室制的高職動(dòng)漫專業(yè)校企合作機(jī)制與可行性研究”(項(xiàng)目編號(hào):[2012]-JKGHAD-0259)
【分類號(hào)】：J954-4;G717
【正文快照】： 動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是一個(gè)新興的創(chuàng)意型朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),以動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)、動(dòng)漫游戲三大行業(yè)為主體,涉及行業(yè)范圍較廣,與廣告?zhèn)髅�、電影電視、出版印刷、玩具、文具、服裝等行業(yè)融合在一起,形成了一個(gè)完整的產(chǎn)業(yè)鏈。河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院針對(duì)如何培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)前動(dòng)漫發(fā)展形勢(shì)的合格人才,進(jìn)行了工學(xué)結(jié)合

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【相似文獻(xiàn)】

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4 齊現(xiàn)偉;辛全倉(cāng);楊輝;董林;張?jiān)平?;基于思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院項(xiàng)目的校企合作網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革探討[A];Proceedings of 2011 National Teaching Seminar on Cryptography and Information Security(NTS-CIS 2011) Vol.1[C];2011年

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3 記者 孫蕾;寧職院與四企業(yè)開(kāi)展校企合作[N];寧波日?qǐng)?bào);2010年

4 本報(bào)記者 時(shí)曉玲;校企合作的“寶安模式”[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

5 撰稿人 廖小春;校企合作結(jié)碩果 產(chǎn)學(xué)結(jié)合育人才[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

6 記者趙s，

本文編號(hào)：771703