跨文化傳播視角下的文化認(rèn)知與選擇性接受——以日本熱血?jiǎng)勇䴙槔?/H1>
發(fā)布時(shí)間：2021-07-28 07:47
日本熱血?jiǎng)勇亩嘣院兔褡逍詫?duì)我國(guó)青少年的心理成長(zhǎng)和意識(shí)形態(tài)的構(gòu)建產(chǎn)生一定的影響。該文旨在總結(jié)日本動(dòng)漫文化特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,以日本熱血?jiǎng)勇䴙槔?通過(guò)比較研究、問(wèn)卷調(diào)查分析我國(guó)青少年對(duì)日本熱血?jiǎng)勇奈幕J(rèn)知,并進(jìn)一步探析我國(guó)青少年對(duì)日本熱血?jiǎng)勇奈幕J(rèn)知與選擇性接受,借鑒良性因素,警惕不良影響。
【文章來(lái)源】：云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019,51(06)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】：10 頁(yè)
【文章目錄】：
一、日本熱血?jiǎng)勇嚓P(guān)文獻(xiàn)綜述
(一)國(guó)外研究現(xiàn)狀
(二)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
1. 動(dòng)漫技術(shù)
2. 戲劇與影視
3. 傳播效果及影響
4. 動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)
二、日本熱血?jiǎng)勇奈幕攸c(diǎn)與借鑒
(一)開(kāi)放多元性
(二)歷史民族性
(三)寓教于樂(lè)性
三、中日兩國(guó)文化同源與差異帶來(lái)的接受與選擇
(一)接受:文化的同源
1. 我國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)日本熱血?jiǎng)勇幕挠绊?br> 2. 日本流行文化對(duì)我國(guó)現(xiàn)代文化的滲透
(二)選擇:文化的差異
1. 適度的文化差異有利于跨文化傳播
2. 過(guò)度的文化差異迫使文化選擇性接受
四、日本熱血?jiǎng)勇䦟?duì)我國(guó)青少年文化認(rèn)知的影響
(一)文化認(rèn)同日本熱血?jiǎng)勇鎯r(jià)值觀念
(二)彷徨于日本熱血?jiǎng)勇＠鈨煽傻氖欠怯^
五、引導(dǎo)青少年選擇性接受日本熱血?jiǎng)勇幕?br> (一)同情心的喪失和對(duì)生命的漠視
(二)模仿暴力情節(jié)用正義的名義以惡制惡
結(jié) 語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺析日本熱血?jiǎng)勇䦟?duì)我國(guó)青少年的思想政治教育影響[J]. 劉曉暢. 教育現(xiàn)代化. 2018(11)
[2]日本熱血?jiǎng)勇宋镄愿裉卣魈轿觥浴逗Ｙ\王》為例[J]. 李銀兵,朱澤慧. 紅河學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(06)
[3]內(nèi)群體認(rèn)同對(duì)產(chǎn)品服務(wù)化消費(fèi)的影響——面子觀的中介效應(yīng)[J]. 孟慧霞,朱培娟. 云南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(06)
[4]日本熱血系動(dòng)漫人物群像塑造方式研究[J]. 馬睿. 新聞研究導(dǎo)刊. 2017(17)
[5]日本熱血?jiǎng)勇谥袊?guó)的傳播與接受[J]. 逄增玉,孫芊芊. 現(xiàn)代傳播(中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)). 2016(04)
[6]從日本熱血類(lèi)動(dòng)漫人物特點(diǎn)看動(dòng)漫的跨文化傳播[J]. 陳瀟. 新聞世界. 2015(08)
[7]日本動(dòng)漫制作的創(chuàng)新路徑解析——以熱血系動(dòng)漫《銀魂》為例[J]. 方亭,楊幸怡. 新聞知識(shí). 2015(03)
[8]高仿真動(dòng)畫(huà)《魁拔》:“他者”的移植與“自我”的缺失[J]. 楊曉林,王帥帥. 四川戲劇. 2014(12)
[9]中國(guó)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)電影的新特點(diǎn)與新出路——細(xì)讀《魁拔》系列與《昆塔·盒子總動(dòng)員》[J]. 馮果,田奧. 當(dāng)代電影. 2014(10)
[10]論日本熱血?jiǎng)勇慕巧愿袼茉靃J]. 李明,唐忠會(huì). 新聞界. 2014(12)
碩士論文
[1]動(dòng)漫課程資源的符號(hào)編碼與傳達(dá)[D]. 張新征.渤海大學(xué) 2018
[2]日本熱血?jiǎng)勇芯縖D]. 付宇.黑龍江大學(xué) 2018
[3]東映動(dòng)畫(huà)中的配角塑造[D]. 劉慧佳.湖南師范大學(xué) 2016
[4]日本熱血?jiǎng)赢?huà)敘事研究[D]. 高晶.遼寧師范大學(xué) 2016
[5]日本熱血類(lèi)動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)研究[D]. 徐帆.湖南工業(yè)大學(xué) 2015
[6]熱血?jiǎng)勇䦟?duì)兒童成長(zhǎng)的影響研究及其創(chuàng)作啟示[D]. 陳沖.陜西師范大學(xué) 2013
[7]日本熱血類(lèi)動(dòng)漫文本創(chuàng)作模式研究[D]. 趙巍.陜西師范大學(xué) 2012
[8]日本動(dòng)畫(huà)暴力研究[D]. 于永麗.山東大學(xué) 2009
本文編號(hào)：3307529
本文鏈接：http://www.sikaile.net/wenyilunwen/dongmansheji/3307529.html
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【文章頁(yè)數(shù)】：10 頁(yè)
【文章目錄】：
一、日本熱血?jiǎng)勇嚓P(guān)文獻(xiàn)綜述
(一)國(guó)外研究現(xiàn)狀
(二)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
1. 動(dòng)漫技術(shù)
2. 戲劇與影視
3. 傳播效果及影響
4. 動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)
二、日本熱血?jiǎng)勇奈幕攸c(diǎn)與借鑒
(一)開(kāi)放多元性
(二)歷史民族性
(三)寓教于樂(lè)性
三、中日兩國(guó)文化同源與差異帶來(lái)的接受與選擇
(一)接受:文化的同源
1. 我國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)日本熱血?jiǎng)勇幕挠绊?br> 2. 日本流行文化對(duì)我國(guó)現(xiàn)代文化的滲透
(二)選擇:文化的差異
1. 適度的文化差異有利于跨文化傳播
2. 過(guò)度的文化差異迫使文化選擇性接受
四、日本熱血?jiǎng)勇䦟?duì)我國(guó)青少年文化認(rèn)知的影響
(一)文化認(rèn)同日本熱血?jiǎng)勇鎯r(jià)值觀念
(二)彷徨于日本熱血?jiǎng)勇＠鈨煽傻氖欠怯^
五、引導(dǎo)青少年選擇性接受日本熱血?jiǎng)勇幕?br> (一)同情心的喪失和對(duì)生命的漠視
(二)模仿暴力情節(jié)用正義的名義以惡制惡
結(jié) 語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺析日本熱血?jiǎng)勇䦟?duì)我國(guó)青少年的思想政治教育影響[J]. 劉曉暢. 教育現(xiàn)代化. 2018(11)
[2]日本熱血?jiǎng)勇宋镄愿裉卣魈轿觥浴逗Ｙ\王》為例[J]. 李銀兵,朱澤慧. 紅河學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(06)
[3]內(nèi)群體認(rèn)同對(duì)產(chǎn)品服務(wù)化消費(fèi)的影響——面子觀的中介效應(yīng)[J]. 孟慧霞,朱培娟. 云南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(06)
[4]日本熱血系動(dòng)漫人物群像塑造方式研究[J]. 馬睿. 新聞研究導(dǎo)刊. 2017(17)
[5]日本熱血?jiǎng)勇谥袊?guó)的傳播與接受[J]. 逄增玉,孫芊芊. 現(xiàn)代傳播(中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)). 2016(04)
[6]從日本熱血類(lèi)動(dòng)漫人物特點(diǎn)看動(dòng)漫的跨文化傳播[J]. 陳瀟. 新聞世界. 2015(08)
[7]日本動(dòng)漫制作的創(chuàng)新路徑解析——以熱血系動(dòng)漫《銀魂》為例[J]. 方亭,楊幸怡. 新聞知識(shí). 2015(03)
[8]高仿真動(dòng)畫(huà)《魁拔》:“他者”的移植與“自我”的缺失[J]. 楊曉林,王帥帥. 四川戲劇. 2014(12)
[9]中國(guó)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)電影的新特點(diǎn)與新出路——細(xì)讀《魁拔》系列與《昆塔·盒子總動(dòng)員》[J]. 馮果,田奧. 當(dāng)代電影. 2014(10)
[10]論日本熱血?jiǎng)勇慕巧愿袼茉靃J]. 李明,唐忠會(huì). 新聞界. 2014(12)
碩士論文
[1]動(dòng)漫課程資源的符號(hào)編碼與傳達(dá)[D]. 張新征.渤海大學(xué) 2018
[2]日本熱血?jiǎng)勇芯縖D]. 付宇.黑龍江大學(xué) 2018
[3]東映動(dòng)畫(huà)中的配角塑造[D]. 劉慧佳.湖南師范大學(xué) 2016
[4]日本熱血?jiǎng)赢?huà)敘事研究[D]. 高晶.遼寧師范大學(xué) 2016
[5]日本熱血類(lèi)動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)研究[D]. 徐帆.湖南工業(yè)大學(xué) 2015
[6]熱血?jiǎng)勇䦟?duì)兒童成長(zhǎng)的影響研究及其創(chuàng)作啟示[D]. 陳沖.陜西師范大學(xué) 2013
[7]日本熱血類(lèi)動(dòng)漫文本創(chuàng)作模式研究[D]. 趙巍.陜西師范大學(xué) 2012
[8]日本動(dòng)畫(huà)暴力研究[D]. 于永麗.山東大學(xué) 2009
本文編號(hào)：3307529
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