高校教育的核心內(nèi)容在人才培養(yǎng),文化產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)質(zhì)就是人才的競(jìng)爭(zhēng),而關(guān)鍵性的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)則主要靠高校教育。唯有培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代的動(dòng)畫專業(yè)人才,才有望實(shí)現(xiàn)中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的振興�，F(xiàn)階段,動(dòng)畫市場(chǎng)對(duì)人才的需求與學(xué)生就業(yè)情況存在著失調(diào),動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率不增反降,處境尷尬。文章對(duì)動(dòng)畫教育現(xiàn)狀進(jìn)行針對(duì)性的探索與思考,透過(guò)現(xiàn)象分析其成因,從專業(yè)課程教學(xué)創(chuàng)新及專業(yè)建設(shè)諸方面尋找突破口。 

【文章來(lái)源】：藝術(shù)教育. 2019,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、主要問(wèn)題
    （一）人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確
    （二）課程設(shè)置不合理
    （三）學(xué)科建設(shè)不完善
二、解決途徑
    （一）將人才培養(yǎng)作為教學(xué)改革核心，建立適應(yīng)時(shí)代的人才培養(yǎng)目標(biāo)
    （二）從課程環(huán)節(jié)建立分層推進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系
    （三）深化校企合作模式，完善工作室建設(shè)
    （四）遵循“導(dǎo)師制，小班化、國(guó)際化、個(gè)性化”培養(yǎng)模式的要求，形成圍繞人才培養(yǎng)而展開的完整的一體化教學(xué)模式
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]動(dòng)畫專業(yè)劇組式實(shí)踐教學(xué)體系研究——以成都大學(xué)動(dòng)畫專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革為例[J]. 余洪.  當(dāng)代動(dòng)畫. 2019(01)
[2]數(shù)字媒體人才培養(yǎng)路徑探析——加拿大數(shù)字媒體教育經(jīng)驗(yàn)啟示[J]. 黃瑩,Patrick Pennefather.  新聞知識(shí). 2018(04)
[3]藝術(shù)類院校動(dòng)畫人才培養(yǎng)模式的探索——以湖北美術(shù)學(xué)院動(dòng)畫專業(yè)自主提升為例[J]. 葉佑天.  湖北美術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(02)
[4]高校動(dòng)畫專業(yè)課程群建設(shè)與改革探討[J]. 楊成.  浙江科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(02)



本文編號(hào)：2971978