本文關鍵詞：學位論文摘要撰寫偏差的案例分析——一種教育學視角

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【摘要】：摘要是學位論文濃縮而精確的表達,是不加注釋和評論但能反映論文同等量主要信息的短文。不過,由于研究生對學位論文摘要撰寫的認識不到位等原因,當下學位論文摘要的撰寫卻存在著種種偏差,諸如"頭重腳輕"式、"王婆賣瓜"式、"評判"式與"目錄"式等,而矯正學位論文摘要撰寫的偏差,則需要開門見山,直奔主題;客觀陳述,杜絕抒情;過程展示,提綱挈領;問題先導,答案表達。
【作者單位】： 浙江師范大學教師教育學院;
【關鍵詞】： 學位論文 摘要 案例分析
【分類號】：G353.1
【正文快照】： 國家標準《GB6447—1986文摘編寫規(guī)則》把摘要解釋為“以提供文獻內(nèi)容梗概為目的,不加評論和補充解釋,簡明確切地陳述文獻重要內(nèi)容的短文”。國際標準化組織在ISO214—1976(E)中把“摘要”定義為“對文獻內(nèi)容的準確扼要而不加注釋或評論的簡略陳述,是以濃縮的形式概括研究工

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本文編號：957526