對數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(2)高三數(shù)學(xué)教案

課 題： 3．5對數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(2) 教學(xué)目的： 1.理解掌握指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)的兩個求導(dǎo)公式. 2.在學(xué)習(xí)了函數(shù)的四則運算的求導(dǎo)法則與復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則的基礎(chǔ)上，應(yīng)用指數(shù)函數(shù)的求導(dǎo)公式，能求簡單的初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)
教學(xué)重點：結(jié)合函數(shù)四則運算的求導(dǎo)法則及復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則，應(yīng)用對數(shù)函 數(shù)

第二章《第二十四課時對數(shù)函數(shù)（2）》教學(xué)設(shè)計

第二十四課時 對數(shù)函數(shù)（2） 一、內(nèi)容及其解析 （一）內(nèi)容：復(fù)習(xí)對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)，對數(shù)型函數(shù)的定義域、值域，圖象變換等 （二）解析： 本節(jié)課是于對數(shù)函數(shù)的一節(jié)復(fù)習(xí)課，是高中新課改人教A版材第二章的第二節(jié)對數(shù)函數(shù)部分的第二節(jié)課。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過了對數(shù)函數(shù)的概念、對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)，并且了

函數(shù)的應(yīng)用舉例

教學(xué)目標(biāo) 1. 能夠運用函數(shù)的性質(zhì)，指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡單的實際問題． (1) 能通過閱讀理解讀懂題目中文字?jǐn)⑹鏊从车膶嶋H背景，領(lǐng)悟其中的數(shù)學(xué)本，弄清題中出現(xiàn)的量及其數(shù)學(xué)含義． (2) 能根據(jù)實際問題的具體背景，進行數(shù)學(xué)化設(shè)計，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并調(diào)動函數(shù)的相關(guān)性質(zhì)解決問題

冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù) 函數(shù)的單調(diào)性(一) 教案

冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)·函數(shù)的單調(diào)性（一）·教案 ?教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生理解函數(shù)單調(diào)性的概念，并能判斷一些簡單函數(shù)在給定區(qū)間上的單調(diào)性． 2．通過函數(shù)單調(diào)性概念的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、認(rèn)識問題的能力．通過例題培養(yǎng)學(xué)生利用定義進行推理的邏輯思維能力． 3．通過本節(jié)課的教學(xué)，滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想

第17課時對數(shù)函數(shù)教案

課題：對數(shù)函數(shù) 教學(xué)目標(biāo)：
掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)；
能利用對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解題． 教學(xué)重點：運用對數(shù)函數(shù)的圖象、性質(zhì)解題． （一） 主要知識：
對數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)： ①
的定義域為
，值域為
； ②
的符號規(guī)律：同范圍時值為正，異范圍時值為負(fù)。 ③
的單調(diào)性：
時，在
單增，

對數(shù)函數(shù)的定義、圖象、性質(zhì)教案

對數(shù)函數(shù)的定義、圖象、性質(zhì)教案 對數(shù)函數(shù)的定義,圖象,性質(zhì),

25指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)（1）教案（學(xué)生版）

教案25 指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)（1） 一、課前檢測 1. 設(shè)
，且
（
，
），則
與
的大小關(guān)系是（ ） A.
B.
C.
D.
2. 函數(shù)
的圖象（ ） A.與
的圖象關(guān)于y軸對稱 B.與
的圖象關(guān)于坐標(biāo)原點對稱 C.與
的圖象關(guān)于y軸對稱 D.與
的圖象關(guān)于坐標(biāo)

3.5.1《對數(shù)函數(shù)的概念》精品教案北師大版必修1

對數(shù)的公理化定義 　　真數(shù)式子沒根號那就只要求真數(shù)式大于零，如果有根號，要求真數(shù)大于零還要保證根號里的式子大于等于零， 　　底數(shù)則要大于0且不為1 　　對數(shù)函數(shù)的底數(shù)為什么要大于0且不為1？ 　　【在一個普通對數(shù)式里 a<0,或=1 的時候是會有相應(yīng)b的值的。但是，根據(jù)對數(shù)定義: logaa=

對數(shù)函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用教案2

對數(shù)函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用教案 對數(shù)函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用,

數(shù)學(xué)教案－對數(shù)函數(shù)

教學(xué)目標(biāo) 1．掌握對數(shù)函數(shù)的概念，圖象和性質(zhì)，且在掌握性質(zhì)的基礎(chǔ)上能進行初步的應(yīng)用． (1) 能在指數(shù)函數(shù)及反函數(shù)的概念的基礎(chǔ)上理解對數(shù)函數(shù)的定義，了解對底數(shù)的要求，及對定義域的要求，能利用互為反函數(shù)的兩個函數(shù)圖象間的關(guān)系正確描繪對數(shù)函數(shù)的圖象． (2) 能把握指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)的實質(zhì)去研究認(rèn)識對

對數(shù)函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用教案1

對數(shù)函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用教案 對數(shù)函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用,

對數(shù)函數(shù)

教學(xué)目標(biāo) 1．掌握對數(shù)函數(shù)的概念，圖象和性質(zhì)，且在掌握性質(zhì)的基礎(chǔ)上能進行初步的應(yīng)用． (1) 能在指數(shù)函數(shù)及反函數(shù)的概念的基礎(chǔ)上理解對數(shù)函數(shù)的定義，了解對底數(shù)的要求，及對定義域的要求，能利用互為反函數(shù)的兩個函數(shù)圖象間的關(guān)系正確描繪對數(shù)函數(shù)的圖象． (2) 能把握指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)的實質(zhì)去研究認(rèn)識對

1.2.2對數(shù)函數(shù)（二）教案新人教A版必修1

課題：§2.2.2對數(shù)函數(shù)（二） 教學(xué)任務(wù)：（1）進一步理解對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)； （2）熟練應(yīng)用對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)，解決一些綜合問題； （3）通過例題和練習(xí)的講解與演練，，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力． 教學(xué)重點：對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)． 教學(xué)難點：對對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)的綜合運用． 教學(xué)過程：

第三章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)復(fù)習(xí)二教案北師大版必修1

[北師版] –必修1第三章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù) 復(fù)習(xí)二（教案） [教學(xué)目標(biāo)] 1、知識與技能 （1）梳理知識網(wǎng)絡(luò)，建構(gòu)知識體系． （2）熟練掌握指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的定義、圖像與性質(zhì)． （3）熟練運用指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)解答問題． 2、 過程與方法 （1）讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)對指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)有

對數(shù)函數(shù)教案高一數(shù)學(xué)教案

對數(shù)函數(shù) 教學(xué)目標(biāo)：1、掌握對數(shù)函數(shù)的定義、圖象和性質(zhì)，會應(yīng)用對數(shù)函數(shù)的有關(guān)知識解題； 2、了解復(fù)合形式的對數(shù)函數(shù)問題的解法； 3、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)理解能力、分析能力和運算能力。 教學(xué)重難點： 重點：對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)； 難點：對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)。

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