1 前言

1.1 研究依據(jù)
藝術(shù)體操又被稱為韻律體操，是一項(xiàng)以身體動(dòng)作與器械動(dòng)作完美結(jié)合，在音樂(lè)的伴奏下以自然流暢的韻律性動(dòng)作為基本動(dòng)作進(jìn)行有節(jié)奏、連續(xù)不斷的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。同時(shí)，它也是一種藝術(shù)性極高的女子競(jìng)賽體操項(xiàng)目。[1 ]藝術(shù)體操的獨(dú)特吸引力在于，它不僅吸引了廣大女性練習(xí)，而且在藝術(shù)體操項(xiàng)目開展較好的一些國(guó)家曾出現(xiàn)男子練習(xí)。藝術(shù)體操作為一種競(jìng)技項(xiàng)目，動(dòng)作編排以及難度的展現(xiàn)必須有一定的規(guī)則所限制，這樣才能在賽場(chǎng)上作為同等難度范圍進(jìn)行比賽。而評(píng)分規(guī)則同樣也是對(duì)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作的完成度、動(dòng)作的表現(xiàn)力以及整體藝術(shù)體現(xiàn)的綜合評(píng)價(jià)。伴隨著藝術(shù)體操項(xiàng)目的迅速發(fā)展以及運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力的持續(xù)增強(qiáng)，促使國(guó)際藝術(shù)體操競(jìng)賽評(píng)分規(guī)則不停革新。每屆新規(guī)則的更新都對(duì)藝術(shù)體操項(xiàng)目發(fā)展和創(chuàng)新有重要影響。規(guī)則是編排的標(biāo)桿，隨著規(guī)則不斷修改和更新，對(duì)我國(guó)藝術(shù)體操規(guī)定成套動(dòng)作的編排水平也在提出了更高規(guī)格的要求。迄今，我國(guó)已經(jīng)頒布了 7 版藝術(shù)體操等級(jí)規(guī)定動(dòng)作及 1986 年版、2002 年版、2006 年版、2008 年版、2009 年版（2008 年版的補(bǔ)充）、2011 年版、2013 年版。藝術(shù)體操等級(jí)規(guī)定動(dòng)作是奠定我國(guó)藝術(shù)體操技術(shù)發(fā)展的基石，而成套規(guī)定動(dòng)作的編排又是奠定藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)水平的基礎(chǔ)，同樣也是衡量我國(guó)藝術(shù)體操水平發(fā)展的標(biāo)志。每一版藝術(shù)體操等級(jí)規(guī)定動(dòng)作的頒布都是根據(jù)規(guī)則的導(dǎo)向?qū)εf版等級(jí)動(dòng)作的更新，同時(shí)也對(duì)藝術(shù)體操練習(xí)者在身體整體素質(zhì)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。為練習(xí)者制定具有科學(xué)性、超前性尺度，同時(shí)對(duì)我國(guó)藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展也起到積極地鞭策影響。那么我國(guó) 2011 年版和 2013 年版藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員少年組各成套動(dòng)作編排有什么不同呢?只有通過(guò)找出兩版的異同點(diǎn)，并預(yù)測(cè)出當(dāng)今藝術(shù)體操等級(jí)規(guī)定動(dòng)作少年組編排發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)而為今后中國(guó)藝術(shù)體操項(xiàng)目編排的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
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1.2 研究目的和意義
藝術(shù)體操是現(xiàn)代競(jìng)技體育的產(chǎn)物并保持飛速的發(fā)展，規(guī)則的革新對(duì)成套動(dòng)作編排也提出了更高的限制標(biāo)準(zhǔn)，而每版的成套規(guī)定動(dòng)作的制定都是最新國(guó)際評(píng)分規(guī)則精神的體現(xiàn)。我們應(yīng)重點(diǎn)領(lǐng)悟規(guī)則要領(lǐng)編排出適應(yīng)時(shí)代步伐的成套動(dòng)作，促進(jìn)藝術(shù)體操項(xiàng)目的發(fā)展。本文將對(duì) 2011 年版和 2013 年版藝術(shù)體操等級(jí)規(guī)定動(dòng)作少年組一二級(jí)成套動(dòng)作的編排進(jìn)行分析研究，主要針對(duì)各器械成套動(dòng)作編排進(jìn)行分析，包括身體難度動(dòng)作、場(chǎng)地使用情況進(jìn)行剖析。分析出兩版藝術(shù)體操等級(jí)規(guī)定動(dòng)作少年組編排存在的異同之處，并預(yù)測(cè)中國(guó)藝術(shù)體操等級(jí)規(guī)定動(dòng)作少年組編排的發(fā)展方向，為未來(lái)中國(guó)藝術(shù)體操等級(jí)規(guī)定動(dòng)作少年組編排提供理論參考依據(jù)。
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1.3 研究任務(wù)
歸納并整理藝術(shù)體操項(xiàng)目動(dòng)作編排的理論依據(jù)及要求； 分析歸納 2013--2016 年版國(guó)際藝術(shù)體操評(píng)分規(guī)則對(duì)藝術(shù)體操等級(jí)規(guī)定動(dòng)作編排的影響；對(duì) 2011 年版和 2013 年版藝術(shù)體操少年組一二級(jí)各器械成套動(dòng)作編排進(jìn)行分析，為今后的藝術(shù)體操少年組成套動(dòng)作編排提供可參考的建議。
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2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象
本文以中國(guó)藝術(shù)體操少年組等級(jí)規(guī)定動(dòng)作編排為研究對(duì)象，以 2011 年版和 2013 年版藝術(shù)體操少年組等級(jí)規(guī)定動(dòng)作成套動(dòng)作為分析對(duì)象，其中包含繩操 2 套、圈操 2 套、球操 2 套、棒操 2 套，帶操 2 套，共 10 套動(dòng)作。（注：10 套動(dòng)作的錄像光盤可在北京體育大學(xué)出版社查閱）。以參加 2013 年全國(guó)青少年藝術(shù)體操錦標(biāo)賽教練員及運(yùn)動(dòng)員為調(diào)查對(duì)象。
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2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法
根據(jù)論文研究方向，以“藝術(shù)體操”“編排”等為關(guān)鍵詞，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)查詢也相關(guān)碩博士論文、學(xué)士期刊及會(huì)議報(bào)告等內(nèi)容，并對(duì)其進(jìn)行閱覽和借鑒，從首都體育學(xué)院及國(guó)家圖書館查詢關(guān)于藝術(shù)體操技術(shù)及編排等方面，結(jié)合2009--2012年版和2013--2016年版的國(guó)際藝術(shù)體操評(píng)分規(guī)則以及 2011 年版和 2013 年版的藝術(shù)體操少年組等級(jí)規(guī)定動(dòng)作的成套動(dòng)作視頻、難度表和路線圖等方面進(jìn)行分析研究，歸納相關(guān)方面的信息，從總體上了解藝術(shù)體操現(xiàn)有的研究狀況及編排發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)本文研究提供堅(jiān)固的理論憑證。

2.2.2 錄像分析法
觀看我國(guó)藝術(shù)體操 2011 年版以及 2013 年版少年組一二級(jí)成套規(guī)定動(dòng)作的視頻，對(duì)少年組一、二級(jí)中 5 種器械的成套動(dòng)作編排在身體難度、移動(dòng)路線圖方面進(jìn)行研究解析。

2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法

2.2.3.1 問(wèn)卷的信度檢驗(yàn)
為保證該調(diào)查問(wèn)卷中所設(shè)置的問(wèn)題對(duì)于本文研究的可靠性與確切性，分別對(duì)教練員和運(yùn)動(dòng)員問(wèn)卷進(jìn)行了信度檢驗(yàn)，本文采用了小范圍內(nèi)的“測(cè)量——再測(cè)量”的二次問(wèn)卷調(diào)查方法，相關(guān)系數(shù) r=0.95，相關(guān)系數(shù)大于 0.9，證實(shí)本問(wèn)卷符合統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，有較高的信度。
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3 結(jié)果與分析 .......9
3.1 成套動(dòng)作編排的依據(jù) .....9
3.1.1 依據(jù)規(guī)則變化的前瞻性 .........9
3.1.2 依據(jù)藝術(shù)體操項(xiàng)目特點(diǎn) .........9
3.1.3 依據(jù)運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力水平 .......9
3.1.4 依據(jù)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì) .....9
3.2 成套動(dòng)作編排的要求 ....10
3.3 《2013--2016 年藝術(shù)體操評(píng)分規(guī)則》......13
3.4 兩版藝術(shù)體操等級(jí)規(guī)定動(dòng)作少年組成套動(dòng)作編排分析 ......15
4 結(jié)論與建議 ......35
4.1 結(jié)論 ......35
4.2 建議 ......35

3 結(jié)果與分析

3.1 成套動(dòng)作編排的依據(jù)
規(guī)則是項(xiàng)目發(fā)展的基準(zhǔn)，，是成套動(dòng)作編排的理論依據(jù)，規(guī)則不僅為項(xiàng)目的發(fā)展指明方向，同時(shí)也制約著、促進(jìn)著競(jìng)賽與訓(xùn)練。進(jìn)行成套規(guī)定動(dòng)作的創(chuàng)編時(shí)我們必須準(zhǔn)確地把握評(píng)分規(guī)則的精神要領(lǐng)，并合理的依據(jù)規(guī)則對(duì)音樂(lè)伴奏、動(dòng)作難度、器械使用、時(shí)間的界定以及舞蹈的要求。設(shè)計(jì)出一套具有時(shí)代氣息的完美動(dòng)作，進(jìn)而彰顯出藝術(shù)體操項(xiàng)目的獨(dú)具特色的個(gè)性和魅力。藝術(shù)體操項(xiàng)目分為 5 種器械，即繩、圈、球、棒、和帶。而每種器械類型都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)，競(jìng)賽規(guī)則要求成套動(dòng)作的完成過(guò)程中要適終保持器械的運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明器械技術(shù)運(yùn)用在成套編排中占據(jù)不可忽視的地位。近些年關(guān)于藝術(shù)體操成套動(dòng)作編排的發(fā)展導(dǎo)向來(lái)看，編排中更加強(qiáng)調(diào)身體動(dòng)作與器械動(dòng)作的緊密結(jié)合的設(shè)計(jì)。因此，我們必須要充分理解和有效的掌握各種器械的特點(diǎn)，并且結(jié)合身體動(dòng)作的選擇創(chuàng)編出符合該器械特點(diǎn)的成套動(dòng)作，達(dá)到事半功倍的藝術(shù)效果。所謂“競(jìng)技能力”，既運(yùn)動(dòng)員在參加競(jìng)技比賽時(shí)所創(chuàng)造出成績(jī)的能力，它是由技術(shù)、素質(zhì)、協(xié)調(diào)、形態(tài)、機(jī)能、心理、戰(zhàn)術(shù)及智能鎖決定的。[ 1]在對(duì)成套規(guī)定動(dòng)作進(jìn)行編排時(shí)，要根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際競(jìng)技能力水平來(lái)選擇與設(shè)計(jì)。如果只重視高難動(dòng)作的編排卻忽視了運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)實(shí)中的能力水平，就會(huì)造成及實(shí)際技術(shù)水平的脫節(jié)，運(yùn)動(dòng)員就不能自信流暢的完成整套動(dòng)作，進(jìn)而影響訓(xùn)練和比賽的成績(jī)。所以，使用合理的動(dòng)作編排能夠保證運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中流暢完成成套規(guī)定動(dòng)作，充分展現(xiàn)出自身的競(jìng)技能力水平，取得理想成績(jī)。

結(jié)論

4.1.1 藝術(shù)體操成套動(dòng)作的創(chuàng)編要依據(jù)規(guī)則前瞻性的變化、項(xiàng)目各自特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力水平以及項(xiàng)目技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。
4.1.2 國(guó)際評(píng)分規(guī)則對(duì)藝術(shù)體操成套動(dòng)作編排提出了明確的要求：動(dòng)作編排的多樣性、動(dòng)作和音樂(lè)配合一致性、動(dòng)作的連貫性和流動(dòng)性、動(dòng)作造型的優(yōu)美性、動(dòng)作與編排的獨(dú)創(chuàng)性。
4.1.3 2013 年版藝術(shù)體操國(guó)際評(píng)分規(guī)則對(duì)成套規(guī)定動(dòng)作編排藝術(shù)部分評(píng)分內(nèi)容做出了很大的改進(jìn)，一套完美的成套動(dòng)作的創(chuàng)編不單單依賴于音樂(lè)和編排的支撐，而且要考慮在限定的時(shí)間和空間里使運(yùn)動(dòng)員運(yùn)用良好的身體表現(xiàn)力將成套動(dòng)作在流暢的展現(xiàn)出來(lái)。
4.1.4 新周期評(píng)分規(guī)則在身體難度類型方面由原來(lái)的 4 種改為 3 種，難度分值也由 10個(gè)變?yōu)?5 個(gè)，同時(shí)在進(jìn)行藝術(shù)體操少年組成套規(guī)定動(dòng)作創(chuàng)編時(shí)對(duì)舞步組合、動(dòng)力性旋轉(zhuǎn)動(dòng)作和器械熟練性動(dòng)作都做出了更細(xì)致的要求，從整體上提高藝術(shù)體操少年成套規(guī)定動(dòng)作編排的藝術(shù)性和競(jìng)技性。
4.1.5 身體難度編排方面，2011 年版跳步類和轉(zhuǎn)體類難度使用最為頻繁，平衡類和柔韌/波浪類使用較少，從這整體上看均衡性不夠，不利于運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的全面發(fā)展。2013年版難度動(dòng)作數(shù)量編排總量有所減少，取消了柔韌/波浪類難度，成套動(dòng)作整體編排均衡，且有利于運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的全面發(fā)展，編排充分體現(xiàn)了“以人為本，健康第一”的思想理念。
4.1.6 場(chǎng)地使用編排方面，2011 年版路線設(shè)計(jì)較為清晰、規(guī)范，重復(fù)路線較少，不足之處是曲線及弧線的利用幾乎沒(méi)有，呈現(xiàn)不均衡性。2013 年版，路線充滿整場(chǎng)地的四個(gè)角落及中央?yún)^(qū)域，幾乎沒(méi)有重復(fù)路線，較多的使用對(duì)角和弧線等形式，身體動(dòng)作移動(dòng)方向呈現(xiàn)多樣性變化，使得整套動(dòng)作具有較強(qiáng)的視覺(jué)效果。
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參考文獻(xiàn)（略）