發(fā)布時(shí)間：2017-11-15 05:14

  本文關(guān)鍵詞：碩士論文中的人稱指示詞跨文化研究

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【摘要】：近年來(lái),很多學(xué)者的研究表明人稱指示詞在體現(xiàn)學(xué)術(shù)論文(比如,研究論文,學(xué)生報(bào)告,博士論文等)的作者-讀者的交流中起著重要的作用。然而,碩士論文并沒有受到廣泛的關(guān)注,關(guān)于碩士論文中人稱指示詞的跨文化研究更為少見。 本研究自建兩個(gè)小型語(yǔ)料庫(kù)(分別為10篇中國(guó)EFL碩士研究生的英語(yǔ)碩士論文,和10篇美國(guó)碩士研究生的英語(yǔ)碩士論文),所有論文都屬于語(yǔ)言學(xué)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè),都提交于2007-2010年之間。研究對(duì)比分析兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)碩士論文中的人稱指示詞(包括作者自我指稱和讀者指稱兩個(gè)方面)的特點(diǎn),即在論文中的出現(xiàn)頻率和在論文引言、結(jié)果和討論、結(jié)論等三個(gè)章節(jié)中的分布特征,并對(duì)影響使用人稱指示詞的原因做了探討。研究得出以下結(jié)論： 在自我指稱方面,相比美國(guó)碩士研究生,中國(guó)EFL碩士研究生較少在論文中使用自我指稱,尤其是幾乎不使用第一人稱單數(shù)Ⅰ來(lái)指稱自己。集體主義文化的影響很可能使得中國(guó)EFL碩士研究生在學(xué)位論文寫作中避免使用Ⅰ。其次,自我指稱在論文各個(gè)章節(jié)的分布頻率和實(shí)施功能在兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)中有著顯著不同。在讀者指稱方面,人稱指示詞在兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)中(包括論文各個(gè)章節(jié)中的分布以及功能)沒有呈現(xiàn)出顯著差異。研究表明,中國(guó)EFL碩士研究生在論文中使用人稱指示詞常規(guī)搭配以及句型方面缺乏一定的意識(shí),尤其是使用認(rèn)知性動(dòng)詞以及if從句。這很可能是因?yàn)橹袊?guó)EFL碩士研究生已掌握的英語(yǔ)詞匯和修辭手段有限。 本研究結(jié)果對(duì)碩士畢業(yè)論文寫作及其教學(xué)有一定的啟示。對(duì)于中國(guó)EFL碩士研究生而言,他們?cè)谡撐闹锌梢院侠硎褂萌朔Q指示詞來(lái)突顯自己的作者身份以及與讀者交流。教師則需要通過(guò)各種方式來(lái)培養(yǎng)碩士研究生在論文撰寫中的作者-讀者交流意識(shí)。
【學(xué)位授予單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H0-05

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 劉東虹;熊學(xué)亮;;ESL寫作中第一人稱指示語(yǔ)的認(rèn)知語(yǔ)用特征[J];外語(yǔ)教學(xué);2007年06期

2 李戰(zhàn)子;第二人稱在自傳中的人際功能[J];外國(guó)語(yǔ)(上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào));2000年06期

3 梅美蓮;中英文前言作者自稱語(yǔ)語(yǔ)用對(duì)比研究[J];西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2002年03期

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本文編號(hào)：1188491