本文關(guān)鍵詞：校本課程開發(fā)制度，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

童心藝術(shù)小學(xué)校本課程開發(fā)制度
一、校本課程的開發(fā)原則： 1、學(xué)生發(fā)展及素質(zhì)教育的需要。 2、結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，各科目有理論和實(shí)用價值。 3、要有明確的學(xué)習(xí)、活動內(nèi)容，，側(cè)重對學(xué)生社會實(shí)踐能力、知 識運(yùn)用能力、動手操作及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時，能對國家及地方課 程能起到補(bǔ)充和拓展的作用。 4、師資力量及學(xué)校可利用資源能滿足科目的設(shè)置需要。 5、利于學(xué)校教改形勢下教師自身素質(zhì)的提高

。 二、校本課程的開發(fā)方法 1、學(xué)校根據(jù)以上原則在廣泛征求教師、學(xué)生及社會各方面意見 的基礎(chǔ)上確立若干校本課程的開發(fā)方向及綱要。 2、學(xué)校將每周二、四、六下午第四課列為校本課程時間，全體 教師根據(jù)教導(dǎo)處安排共同參與校本課程的研究與開發(fā)， 要求每位教師 選擇一個科目的某個年級段通過課堂教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)行研究。 3、各教師對校本課程的研究要求有講義及授課方法和過程的記 錄，有效果記錄，有學(xué)生反饋與課后反思。 4、教導(dǎo)處要注意組織擔(dān)任同科目校本課程的教師搞好交流與探 討，學(xué)期末，各教師要將本學(xué)期所學(xué)知識進(jìn)行統(tǒng)一展示。



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