本文關(guān)鍵詞：環(huán)境教育雜志，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

環(huán)境教育雜志社/雜志簡(jiǎn)介 《環(huán)境教育》1995年創(chuàng)刊，以促進(jìn)中國(guó)環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展，促進(jìn)全民族環(huán)境意識(shí)的提高，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)人才，傳播環(huán)境科學(xué)知識(shí)為其鮮明特色。是實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)目標(biāo)的一種教育，是證明和澄清概念的一種過(guò)程，是培養(yǎng)人們具有理解和評(píng)價(jià)人、文化及其同環(huán)境之間相互關(guān)系所必需的技能和態(tài)度的過(guò)程。它也包括要人們遵循為保護(hù)環(huán)境所作的決策及行為準(zhǔn)則的教育。環(huán)境教育包括兩個(gè)方面的任務(wù)。一方面是使整個(gè)社會(huì)對(duì)人類(lèi)和環(huán)境的相互關(guān)系有一新的、敏銳的理解；另一方面是通過(guò)教育培養(yǎng)出消除污染、保護(hù)環(huán)境以及維護(hù)高質(zhì)量環(huán)境所需要的各種專(zhuān)業(yè)人員。環(huán)境教育的實(shí)施原則包含：整體性、終身教育、科際整合、主動(dòng)參與解決問(wèn)題、世界觀與鄉(xiāng)土觀的均衡，永續(xù)發(fā)展與國(guó)際合作。

目前，公認(rèn)的環(huán)境教育課程模式主要有兩類(lèi)：一是多學(xué)科模式，也稱(chēng)滲透式模式，即將環(huán)境教育內(nèi)容滲透到各門(mén)學(xué)科之中，通過(guò)各門(mén)學(xué)科課程化整為零地實(shí)施環(huán)境教育。這種課程模式，便于將環(huán)境領(lǐng)域的各方面內(nèi)容分門(mén)別類(lèi)，使學(xué)習(xí)者在各學(xué)科的學(xué)習(xí)中獲得相應(yīng)的知識(shí)、技能和情感，無(wú)需專(zhuān)門(mén)的師資和時(shí)間，教育成本較低。但是，由于環(huán)境教育內(nèi)容分散，課程的綜合評(píng)價(jià)較難，教育效果有時(shí)也不理想。二是跨學(xué)科模式，又稱(chēng)單一學(xué)科課程模式，即從各學(xué)科中選取有關(guān)環(huán)境科學(xué)的概念、內(nèi)容合為一體，組成一門(mén)獨(dú)立課程。這樣設(shè)置課程，能夠一定程度彌補(bǔ)多學(xué)科課程模式中內(nèi)容零散、缺乏系統(tǒng)的不足，使教育更富針對(duì)性與系統(tǒng)性，也利于課程的綜合評(píng)價(jià)。然而，這就必須投入相應(yīng)的人力和物力，往往還會(huì)增加學(xué)習(xí)者的負(fù)擔(dān)。 環(huán)境教育收錄情況/影響因子 國(guó)家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄

1、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

2、圖書(shū)館藏：國(guó)家圖書(shū)館館藏、上海圖書(shū)館館藏

3、影響因子：

截止2014年萬(wàn)方：影響因子：0.117；總被引頻次：203 環(huán)境教育欄目設(shè)置 教育與教學(xué)研究、創(chuàng)建綠色學(xué)校專(zhuān)輯、思考與探索、宣教工作、教師園地、環(huán)境教育主題活動(dòng)實(shí)例、論壇、知識(shí)長(zhǎng)廊。 環(huán)境教育編輯部/雜志社投稿須知 1、投稿時(shí)請(qǐng)將稿件電子版（以WORD形式）發(fā)送至本刊投稿郵箱，在稿件中注明作者的真實(shí)姓名、單位、電話、電子郵箱、樣刊投遞地址和郵政編碼，如需署筆名請(qǐng)注明；并提供作者簡(jiǎn)介、中文摘要和關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容，具體規(guī)范要求如下。

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（1）專(zhuān)著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.出版社：初版地，初版年.起止頁(yè)碼.

（2）期刊文章：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.刊名，年，卷（期）：起止頁(yè)碼.

（3）報(bào)紙文章：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.報(bào)紙名，初版日期（版次）.

（4）電子文獻(xiàn)：[序號(hào)]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名.電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.

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    1、審稿快：《環(huán)境教育雜志》內(nèi)部審稿通道為1-7天，大大縮短了投、審、刊的時(shí)間；
    2、發(fā)刊快：凡是在本站編輯部投稿并確定錄用的稿件，可享受1-4個(gè)月見(jiàn)刊；
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《學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)》雜志發(fā)表聲明:
    1.《環(huán)境教育雜志》為國(guó)家承認(rèn)、正規(guī)、合法、雙刊號(hào)期刊
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1.《環(huán)境教育雜志》價(jià)格能不能更便宜一些？

答:由客戶(hù)確定類(lèi)型，由本站為客戶(hù)根據(jù)期刊排版日期、收費(fèi)情況來(lái)推薦給客戶(hù)，價(jià)格可以適當(dāng)下調(diào)，并且出稿的速度會(huì)更快。

2.發(fā)表的信用有保證嗎？

答:學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)建站7年以來(lái)，各方面取得了非常的業(yè)績(jī)，開(kāi)通了支付寶信認(rèn)商家服務(wù)，可以擔(dān)保交易；網(wǎng)銀在線支付是首批2005年用戶(hù)；所有的銀行卡號(hào)都是2004年注冊(cè)的；付款可以支付到對(duì)工帳戶(hù)(工商銀行)。如果有欺騙行為，所有的收款方式都早就被注銷(xiāo)了。

3.你們的網(wǎng)站有退款服務(wù)嗎？

答:請(qǐng)客戶(hù)保留匯款憑證。由本站發(fā)表的文章，如果沒(méi)有按期發(fā)表，由本站全額退還客戶(hù)支付的費(fèi)用。

4.什么是國(guó)家級(jí)、省級(jí)、核心期刊

答:“國(guó)家級(jí)”期刊，即由黨中央、國(guó)務(wù)院及所屬各部門(mén)，或中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、各民主黨派和全國(guó)性人民團(tuán)體主辦的期刊及國(guó)家一級(jí)專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì)主辦的會(huì)刊�！笆〖�(jí)”期刊即由各省、自治區(qū)、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的期刊以及由各本、專(zhuān)科院校主辦的學(xué)報(bào)（刊）。核心期刊是學(xué)術(shù)界通過(guò)一整套科學(xué)的方法，對(duì)于期刊質(zhì)量進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，并以情報(bào)學(xué)理論為基礎(chǔ)，將期刊進(jìn)行分類(lèi)定級(jí)，把最為重要的一級(jí)稱(chēng)之為核心期刊。

5.一般多長(zhǎng)時(shí)間能夠發(fā)表？

答:根據(jù)客戶(hù)的要求和選擇的期刊類(lèi)型不同，而且編輯部也有審稿、發(fā)稿等時(shí)間安排，《中外文摘》一般是1－4個(gè)月見(jiàn)刊，不排除有更長(zhǎng)久的時(shí)間，建議有需求的用戶(hù)一般提前2個(gè)月就開(kāi)始提交業(yè)務(wù)比較理想。

6.我可以隨時(shí)跟蹤進(jìn)展情況嗎？

答:當(dāng)然，我們的每一位客戶(hù)，都會(huì)分配一名專(zhuān)職的客服經(jīng)理為你全程負(fù)責(zé)，隨時(shí)通報(bào)進(jìn)展情況。

7.是否可以真的做到100%發(fā)表？

答:一般來(lái)說(shuō)，可以做到98%以上準(zhǔn)時(shí)發(fā)表，如果編輯手里需要發(fā)表的文章已經(jīng)比較多的時(shí)候，就會(huì)推遲一些。如果稿件質(zhì)量確實(shí)較差，我們的專(zhuān)業(yè)老師會(huì)幫助你修改一下。該期刊特別忙的話，在征得客戶(hù)你的同意后，可以免費(fèi)更換到同級(jí)的期刊發(fā)表。

8.可以通過(guò)那些方式付款？

答:目前，我們支持工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、郵政儲(chǔ)蓄等銀行的柜臺(tái)匯款；網(wǎng)銀在線付款；支付寶、淘寶在線付款；企業(yè)的對(duì)工帳戶(hù)付款。我們的法人代表是“任本芬”、對(duì)工帳戶(hù)是“四川博文網(wǎng)絡(luò)科技有限責(zé)任公司”，有疑問(wèn)請(qǐng)聯(lián)系投訴與建議中心楊老師：13378216660。

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《環(huán)境教育》論文發(fā)表范例 1.環(huán)境教育 中國(guó)減排早已行動(dòng)起來(lái)西方怎能漠視?
2.全民環(huán)境教育論壇舉行李干杰要求各級(jí)環(huán)保部門(mén)做生態(tài)文明建設(shè)的倡導(dǎo)者、引領(lǐng)者和踐行者祝光耀，胥樹(shù)凡，翟春寶，余謀昌，楊通進(jìn)
3.溫室氣體減排的倫理原則楊通進(jìn)
4."臺(tái)灣環(huán)境教育法"草案的發(fā)展歷程及動(dòng)向王民，王元楣
5.溫室氣體排放稅費(fèi)的若干法律問(wèn)題(下)常紀(jì)文
6.夜宿魔鬼城西虎
7.沉醉于美麗的藍(lán)天何萬(wàn)軍
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10.今天你樂(lè)活了嗎?
11.如何通過(guò)民事訴訟進(jìn)行環(huán)境維權(quán)?毛濤
12.維權(quán)動(dòng)態(tài)毛濤
13.污染企業(yè)搬遷了污染土地誰(shuí)來(lái)治理曹樹(shù)青
14.高校環(huán)保社團(tuán)在綠色大學(xué)建設(shè)中的作用——以北京師范大學(xué)為例付麗佳，王民
15.一個(gè)國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校擦亮銅牌之創(chuàng)舉:靠智慧"斬獲"太陽(yáng)能光伏電站羅越慶，張應(yīng)松
16.免費(fèi)餐巾紙問(wèn)題多環(huán)境教育 張雪峰，郭振新
17.百高校青年共行動(dòng)爭(zhēng)做校園低碳達(dá)人
18.同舟共濟(jì)加強(qiáng)合作共同應(yīng)對(duì)全球環(huán)境問(wèn)題——首屆中日韓三國(guó)青年環(huán)境峰會(huì)在日本名古屋召開(kāi)李鵬輝
19.問(wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)——馬鞍山市創(chuàng)建"綠色社區(qū)"紀(jì)實(shí)韓寧會(huì)，唐棣，老歌
20.極端天氣背后的警示高峰
21.別讓"面子"阻礙了"低碳"李松梧
22.借鑒德國(guó)人的環(huán)保觀:為環(huán)保不用空調(diào)劉少才
23.發(fā)展新能源汽車(chē)勢(shì)在必行馬均明，葛瑞原
24.關(guān)注哥本哈根,解密氣候變化
25.關(guān)于《2012》——我們的大自然
26.農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)學(xué)自然知識(shí)汪立春，席德強(qiáng)
27.偽環(huán)保批判書(shū)之:"大規(guī)模硬化地面"之批判賀震
28."磅礴萬(wàn)物以為一"——感悟莊子的天地情懷劉隆有
29.庚寅之年話�；⒐�
30.讀《人與環(huán)境》有感馬中
31.我們做自然保護(hù)的理由是什么一位TNC員工看《守護(hù)自然》周璐璐
1.卷首語(yǔ)
2.溫家寶總理在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中強(qiáng)調(diào):必須堅(jiān)持資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的基本國(guó)策,增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力
3.論從嚴(yán)治部從我做起周生賢
4.踐行科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)萬(wàn)本太
5.踐行科學(xué)發(fā)展觀以環(huán)境執(zhí)法為生態(tài)文明護(hù)航熊躍輝
6.深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀解放思想轉(zhuǎn)變觀念進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作田維釗
7.落實(shí)"四求先行"構(gòu)建生態(tài)海西環(huán)保部門(mén)必須推進(jìn)五個(gè)方面工作馬承佳
8.全面加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)做學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的先行者李平
9.對(duì)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)環(huán)境教育工作的幾點(diǎn)思考種青芳，靳永新
10.環(huán)保系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀動(dòng)態(tài)
11.宣教動(dòng)態(tài)
12.高等職業(yè)教育中的環(huán)境教育若干問(wèn)題探討劉揚(yáng)
13.污水生化處理過(guò)程中溶解氧的控制方法優(yōu)劣調(diào)研王麗萍，李心海
14.回顧與展望——淺談改革開(kāi)放30年我國(guó)資源管理體制的改革閆喜鳳，林強(qiáng)
15.談?wù)効茖W(xué)課堂內(nèi)外對(duì)環(huán)境教育的實(shí)踐和探索繆培娥
16.香港科學(xué)館的環(huán)境教育劉艷，王民
17.營(yíng)造生態(tài)文明建設(shè)綠色家園陳建寧
18.清幽綠雅風(fēng)調(diào)雨順——記廣州市荔灣區(qū)南源街風(fēng)雨亭社區(qū)任守禎，肖雨泉
19."第五屆環(huán)境教育獎(jiǎng)"頒出——來(lái)自海內(nèi)外的9人和兩團(tuán)體獲獎(jiǎng)
20.記朔州市污染環(huán)境突發(fā)事件應(yīng)急救援演習(xí)殷玉婷
21.論和諧社會(huì)背景下的生態(tài)安全尹建麗
22.吳曉青在"2008年生態(tài)文明暨第五屆生態(tài)省建設(shè)論壇"上強(qiáng)調(diào)以生態(tài)省建設(shè)為主體,大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)潘騫
23.對(duì)綏陽(yáng)縣農(nóng)村循環(huán)經(jīng)濟(jì)的調(diào)查與思考張亞蘭，張澤模
24.環(huán)境教育 楓葉紅似二月花胡馨予
25.落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,緊密做好"城考"培訓(xùn)和管理工作曲晴
26.公眾滿意率指標(biāo)凸顯"城考"工作與時(shí)俱進(jìn)徐冰陽(yáng)
27."抓兩頭,帶中間"——以"城考"促"創(chuàng)模"曹靖凱
28.環(huán)保部應(yīng)急中心赴朔州調(diào)研環(huán)境突發(fā)事件應(yīng)急能力建設(shè)工作殷玉婷
29.應(yīng)急聯(lián)動(dòng)顯神威山西朔州環(huán)保消防聯(lián)動(dòng)紀(jì)實(shí)劉紹仁
30.一隊(duì)多用聯(lián)動(dòng)救援探索環(huán)境應(yīng)急新機(jī)制董楠
31.護(hù)藍(lán)天清新鑄生態(tài)城市——沈陽(yáng)市環(huán)境監(jiān)察支隊(duì)冬季大氣整治行動(dòng)掠影范士純，林哲
32.不要讓低碳經(jīng)濟(jì)成為"紙上談兵"朱志勝
33.氣候變暖給人類(lèi)健康帶來(lái)哪些危害?圣隆佐
34.綠色家裝張曉華
35.福田引領(lǐng)汽車(chē)行業(yè)節(jié)能減排綠色浪潮楊紅
36.躲避不及的汽車(chē)尾氣吳宇
37.做經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境保護(hù)雙贏的綠色企業(yè)——記云南國(guó)資水泥東駿有限公司
38.《國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物名錄》/《國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生植物名錄(第一批)》
39.動(dòng)物王國(guó)最臭名招著的十大騙子/環(huán)境小知識(shí)
40.淺談環(huán)境保護(hù)中的兒童參與馮華，張帆
41.2008年福建省組織開(kāi)展"污染減排八閩行"采訪活動(dòng)王敏
42.從"人定勝天"到敬畏大自然李忠東
1.問(wèn)君能有幾多愁最愁江河無(wú)水流、污水流孟范例
2.水污染防治法修訂解讀《環(huán)境教育》編輯部，曹靖凱
3.法律修訂征求意見(jiàn)凸顯環(huán)保公眾參與性《環(huán)境教育》編輯部，曹靖凱
4.中國(guó)水污染大事記《環(huán)境教育》編輯部，曹靖凱
5.依法治污,長(zhǎng)效治污《環(huán)境教育》編輯部，曹靖凱
6.十月秋意濃
7.呵護(hù)碧水藍(lán)天——十七大云南代表熱議"建設(shè)生態(tài)文明"曹森，徐慶
8.堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,養(yǎng)護(hù)長(zhǎng)江生物資源國(guó)家環(huán)�？偩指本珠L(zhǎng)吳曉青在長(zhǎng)江生物資源養(yǎng)護(hù)論壇上的講話
9.加強(qiáng)國(guó)際合作共同推動(dòng)生物多樣性保護(hù)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)——訪國(guó)家環(huán)�？偩指本珠L(zhǎng)李干杰陶克菲
10.中國(guó)生物多樣性戰(zhàn)略與行動(dòng)計(jì)劃蔡蕾
11.廣西生物多樣性保護(hù)日益引起關(guān)注蔣波
12.加強(qiáng)環(huán)境保護(hù),走可持續(xù)發(fā)展道路——建德市"十一五"期間生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)重點(diǎn)工作洪慶華
13.救救草原伍天雄h
14.各地積極實(shí)施減排新舉措環(huán)保新氣象迎接十七大到來(lái)曲晴
15.電子廢物管理有章可循環(huán)境教育 曹靖凱
16.環(huán)保新政開(kāi)拓山西復(fù)興夏光
17."創(chuàng)模點(diǎn)睛"經(jīng)驗(yàn)談李松
18.我們的水環(huán)境到底怎么了?朱志勝
19.打造濟(jì)寧立體環(huán)境監(jiān)測(cè)體系發(fā)揮環(huán)境監(jiān)測(cè)"排頭兵"作用龐融，何建紅
20."流域限批"相繼解限"風(fēng)暴"過(guò)后還需機(jī)制王洛
21.根治污染問(wèn)題還需尋求機(jī)制創(chuàng)新殷玉婷
22.集中科研力量重點(diǎn)突破開(kāi)創(chuàng)環(huán)境科技新局面——我國(guó)環(huán)保重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程技術(shù)中心發(fā)展側(cè)記將文
23.大力開(kāi)展環(huán)�？萍吉�(jiǎng)推進(jìn)環(huán)境科技發(fā)展路遠(yuǎn)
24.環(huán)境技術(shù)診治湖泊的藍(lán)藻病圣隆佐
25.關(guān)于防腐劑你知多少姜山
26.關(guān)注地方教育關(guān)注環(huán)境教育程開(kāi)元
27.重慶市競(jìng)地城市花園社區(qū)創(chuàng)建綠色社區(qū)工作紀(jì)實(shí)葉天秀
28.中國(guó)瑞典合作環(huán)境小碩士項(xiàng)目錢(qián)黎明，曾紅鷹，金玉婷
29.項(xiàng)目引領(lǐng),全面提升我校環(huán)境教育——西南師大附中實(shí)施"環(huán)境小碩士"項(xiàng)目成效展黃仕友，張萬(wàn)瓊
30.七旬老人剪出來(lái)的環(huán)保情懷張俊
31.第一部《環(huán)境教育法》的誕生地——記美國(guó)環(huán)境教育劉大瀓
32.以保護(hù)母親河行動(dòng)為載體扎實(shí)開(kāi)展青少年環(huán)境教育工作共青團(tuán)黑龍江省委
33.讓電波把全民環(huán)境教育帶到全省的各個(gè)角落黑龍江省廣播電視局
34.增強(qiáng)全民環(huán)保意識(shí)創(chuàng)造良好生態(tài)環(huán)境——記荔城區(qū)西天尾鎮(zhèn)創(chuàng)建"全國(guó)環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)"
35.桑珠日記
36."關(guān)停并轉(zhuǎn)"污染源可別"湊數(shù)字"涂俊明
1.環(huán)境友好型社會(huì)的核心內(nèi)涵是可持續(xù)發(fā)展陳吉寧
2.六部委形勢(shì)報(bào)告會(huì):周生賢介紹環(huán)境形勢(shì)與任務(wù)
3.人大發(fā)布環(huán)保執(zhí)法檢查報(bào)告,中國(guó)環(huán)境污染情況全面透析
4.動(dòng)員團(tuán)結(jié)有志于環(huán)境保護(hù)的科技工作者努力形成最廣泛的環(huán)境保護(hù)"統(tǒng)一戰(zhàn)線"
5.國(guó)家環(huán)境咨詢(xún)委員會(huì)和科技委員會(huì)在

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