本文關(guān)鍵詞：中班科學(xué)教案

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雷雨前教案 -幼兒園中班科學(xué)教案教案  雷雨  

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教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)《雷雨前》
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解下雷雨前四周環(huán)境的變化。
2．愿意說(shuō)說(shuō)自己的觀察結(jié)果，積極參與討論。
教學(xué)預(yù)備：
1．掛圖39號(hào)；《小朋友的書(shū)·我愛(ài)夏天》。
教學(xué)過(guò)程：
一、 引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约旱慕?jīng)驗(yàn)。
發(fā)問(wèn)：雷雨在甚么季節(jié)出現(xiàn)？
下雷雨前我們的環(huán)境有甚么變化？
二、 欣賞故事《下雷雨了》。
發(fā)問(wèn)：誰(shuí)告知田雞要下雷雨了？它是怎樣對(duì)田雞說(shuō)的？
下雷雨前，天氣會(huì)變得怎樣樣？
三、 結(jié)合掛圖，展開(kāi)話題討論。
除故事中的烏龜，下雷雨前，還有很多小動(dòng)物也都在繁忙呢？
發(fā)問(wèn)：在圖上你看到了甚么？
蜻蜓怎樣飛？（昆蟲(chóng)飛得很低）
池塘里鯉魚(yú)怎樣了？（露頭吐泡泡）
小螞蟻忙著干甚么？（搬家） 蜘蛛呢？
結(jié)合搜集的材料，豐富相干的知識(shí)。
可采取教師講授或請(qǐng)幼兒介紹自己搜集的資料內(nèi)容。
教學(xué)反思：
有了前一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的展墊，孩子對(duì)雷雨前四周環(huán)境的變化有了一定的熟悉，通過(guò)故事的導(dǎo)進(jìn)，更是加深了幼兒對(duì)雷雨前現(xiàn)象的感知。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程比較緊湊，孩子的討論也比較劇烈，目標(biāo)落實(shí)的比較到位。然而，當(dāng)問(wèn)及“雷雨前，其它小動(dòng)物會(huì)在干甚么呢”？小朋友就不是很了解，因此，，作為活動(dòng)的延伸。