本文關(guān)鍵詞：孔乙己優(yōu)秀教案

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孔乙己優(yōu)秀教案課件PPT免費(fèi)下載是由PPT寶藏（）會員weishenhe上傳推薦的語文課件PPT, 更新時(shí)間為2017-06-28 14:31:49，素材編號51672。

這是一個(gè)關(guān)于孔乙己優(yōu)秀教案課件PPT，梳理小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，分析孔乙己這一人物形象，學(xué)習(xí)小說刻畫人物的方法。品味小說辛辣深刻的語言，理解社會環(huán)境描寫對塑造人物形象的作用。探究小說人物的性格內(nèi)涵，體會孔乙己形象的思想意義。歡迎點(diǎn)擊下載孔乙己優(yōu)秀教案課件PPT哦。《孔乙己》是魯迅小說集《吶喊》中的一篇小說，也是該篇小說的主人公。這篇小說是魯迅在五四運(yùn)動前繼《狂人日記》之后寫的第二篇白話小說。這篇小說描寫孔乙己作為一個(gè)沒有考上秀才的讀書人，缺乏實(shí)際技能，只會諸如“‘茴香豆’的‘茴’字有幾種寫法”這樣的迂腐“知識”。他喪失了做人的尊嚴(yán)，淪落為小酒館“咸亨酒店”里人們嘲笑的對象，后來因?yàn)橥禃淮驍嗔送�。根�?jù)小說的內(nèi)容，因?yàn)樗湛�，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號，叫作“孔乙己”。小說暴露了當(dāng)時(shí)的一些社會問題──科舉制度制造了大量只懂鉆故紙堆，沒有實(shí)際營生技能的讀書人。小說塑造了孔乙己這樣一個(gè)可笑又可悲的底層人物形象，揭露了人與人之間的冷漠無情

魯迅 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、梳理小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，分析孔乙己這一人物形象，學(xué)習(xí)小說刻畫人物的方法。 2、品味小說辛辣深刻的語言，理解社會環(huán)境描寫對塑造人物形象的作用。 3、探究小說人物的性格內(nèi)涵，體會孔乙己形象的思想意義。找出反映下列內(nèi)容的語句并揣摩其含義 1、孔乙己的特殊身份： 2、孔乙己的地位： “孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。” 3、孔乙己的結(jié)局：理清小說情節(jié)結(jié)構(gòu)，概括孔乙己的六個(gè)生活片斷。 1、眾人揭短，取笑孔乙己偷東西； 2、眾人奚落孔乙己沒有考中秀才； 3、孔乙己教小伙計(jì)識字； 4、孔乙己給小孩子們分茴香豆； 5、側(cè)面交代孔乙己被打斷腿； 6、孔乙己最后一次到咸亨酒店買酒。 填寫下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表現(xiàn)。 1、孔乙己是站著喝酒但又（ ）的人。 2、孔乙己是窮得將要討飯但又（ ）的人。 3、孔乙己是以讀書人自居但又（ ）的人。 4、孔乙己是竭力爭辯維護(hù)清白但又（ ）的人。 5、孔乙己是窮困潦倒偶爾偷竊但又（ ） 的人。 6、孔乙己是熱心教小伙計(jì)認(rèn)字，給孩子分茴香豆但又 （ ）的人。 7、孔乙己是個(gè)被人譏諷但又（ ）的人。 8、孔乙己是個(gè)使人快活但又（ ）的人。 探究孔乙己矛盾表現(xiàn)的思想原因和社會原因，深刻理解孔乙己形象。 1、孔乙己“站著喝酒”是因?yàn)椋?2、孔乙己“穿長衫” 是因?yàn)椋?3、孔乙己“竭力爭辯維護(hù)清白”是因?yàn)椋?4、孔乙己“偷竊”是因?yàn)椋?5、孔乙己“窮得將要討飯”是因?yàn)椋?6、孔乙己“好喝懶做”是因?yàn)?7、孔乙己“從不拖欠酒帳”說明他 8、孔乙己“以讀書為傲” 說明他 9、孔乙己把“‘半個(gè)秀才也沒撈到’當(dāng)作靈魂傷疤”，表明他 10、孔乙己“熱心教伙計(jì)‘茴’字寫法”表明他 11、孔乙己“遭到冷遇”表明他 12、孔乙己“使人快活”表明他 13、孔乙己“無人關(guān)心”表明他 揣摩關(guān)鍵語句，總結(jié)刻畫人物的方法小說是從哪些方面對孔乙己進(jìn)行個(gè)性刻畫的？除正面描寫外，哪些地方是側(cè)面描寫？ 1、通過外形服飾描寫揭示孔乙己的特殊身份和性格特征。 2、通過肖像描寫的前后對比，，揭示孔乙己遭遇的悲慘。 （1）第一次出場；（2）第二次出場。 3、通過個(gè)性化的語言描寫表現(xiàn)人物鮮明性格。 4、通過動作神態(tài)描寫揭示人物思想性格。 由別人之口交代孔乙己的經(jīng)歷（如第五段和第十段）屬側(cè)面描寫，豐富了人物性格。 揣摩下列詞句，品讀語言，探究問題 （研討與練習(xí)三） 1、“排”字和“摸”字意味有什么不同？ 2、“撈”字顯示了問話人怎樣的口吻？“籠”字又揭示了孔乙己怎樣的心態(tài)？ 3、既然是“大約”，為什么又說“的確”，這是否矛盾？作者為什么這樣寫？ 4、“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。” 怎樣理解這句話的含義？它在文中起什么作用？研讀探討 1、閱讀前3段（開端），思考：，小說一開始沒有直接寫孔乙己，而是介紹咸亨酒店的格局和顧客的情況，這樣寫的用意是什么？ 2、通讀第4－12段（小說的主體），研討：（1）、小說中有幾次寫到眾人的哄笑？他們?yōu)槭裁炊�？作者用眾人的笑來貫穿孔乙己的故事，有什么用意？�?）、作者為什么要通過一個(gè)小伙計(jì)“我”的眼光來講述孔乙己的故事？體會這種寫作角度與直接用第三人稱描寫的不同效果。研讀探討： 孔乙己悲劇命運(yùn)的原因 1、孔乙己是科舉制度的犧牲品； 2、孔乙己是被冷酷無情的社會所吞沒； 3、孔乙己自己太不爭氣。 4、其它。歸納孔乙己的性格及其思想意義性格特點(diǎn)：孔乙己地位低下但追求功名，窮困潦倒但好喝懶做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又自命清高，凄苦悲慘但麻木不仁；同時(shí)又有質(zhì)樸善良的一面。孔乙己是在封建科舉制度和封建思想的束縛中苦苦掙扎的下層知識分子形象。思想意義：作家以極儉省的筆墨和典型的生活細(xì)節(jié)，塑造了孔乙己這位被殘酷拋于底層生活窮困潦倒，最終被強(qiáng)大的黑暗勢力所吞沒的讀書人形象�？滓壹耗强蓱z而可笑的個(gè)性特征及悲慘結(jié)局，即是舊中國廣大下層知識分子不幸命運(yùn)的生動寫照，又是中國封建傳統(tǒng)文化氛圍“吃人”本質(zhì)的具體表現(xiàn)�！犊滓壹骸肥俏覈F(xiàn)代文學(xué)巨匠魯迅先生的著名小說，也是20世紀(jì)中國文學(xué)史上的經(jīng)典短篇小說之一。 討論歸納小說主題 這篇小說，通過對孔乙己后半生幾個(gè)生活片斷的描述，成功的塑造了封建末世備受科舉制度摧殘的下層知識分子的形象，控訴了封建制度的罪惡，揭示了揭示了國民冷漠、麻木的狀態(tài)。作業(yè) 1、完成研討與練習(xí)一至四題。 2、《非常講解》本課《強(qiáng)化訓(xùn)練》題。 3、預(yù)習(xí)第六課。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快 謝謝

孔乙己學(xué)習(xí)提綱PPT課件：這是一個(gè)關(guān)于孔乙己學(xué)習(xí)提綱PPT課件，整體把握全文，這篇小說選取了5個(gè)生活片斷，展示了生活在畸形社會中的孔乙己的畸形性格，有力地批判了黑暗社會及其科舉制度。歡迎點(diǎn)擊下載孔乙己學(xué)習(xí)提綱PPT課件哦�！犊滓壹骸肥囚斞感≌f集《吶喊》中的一篇小說，也是該篇小說的主人公。這篇小說是魯迅在五四運(yùn)動前繼《狂人日記》之后寫的第二篇白話小說。這篇小說描寫孔乙己作為一個(gè)沒有考上秀才的讀書人，缺乏實(shí)際技能，只會諸如“‘茴香豆’的‘茴’字有幾種寫法”這樣的迂腐“知識”。他喪失了做人的尊嚴(yán)，淪落為小酒館“咸亨酒店”里人們嘲笑的對象，后來因?yàn)橥禃淮驍嗔送�。根�?jù)小說的內(nèi)容，因?yàn)樗湛祝瑒e人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號，叫作“孔乙己”。小說暴露了當(dāng)時(shí)的一些社會問題──科舉制度制造了大量只懂鉆故紙堆，沒有實(shí)際營生技能的讀書人。小說塑造了孔乙己這樣一個(gè)可笑又可悲的底層人物形象，揭露了人與人之間的冷漠無情

關(guān)于《孔乙己》PPT：這是一個(gè)關(guān)于《孔乙己》PPT，主要是了解小說中有幾處寫到眾人的哄笑？他們?yōu)槭裁炊Γ孔髡哂帽娙说男碡灤┛滓壹旱墓适�，有什么用意？�?xì)讀課文，探究下面問題。.聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，探究括號中的問題等，歡迎點(diǎn)擊下載關(guān)于《孔乙己》PPT哦�！犊滓壹骸肥囚斞感≌f集《吶喊》中的一篇小說，也是該篇小說的主人公。這篇小說是魯迅在五四運(yùn)動前繼《狂人日記》之后寫的第二篇白話小說。這篇小說描寫孔乙己作為一個(gè)沒有考上秀才的讀書人，缺乏實(shí)際技能，只會諸如“‘茴香豆’的‘茴’字有幾種寫法”這樣的迂腐“知識”。他喪失了做人的尊嚴(yán)，淪落為小酒館“咸亨酒店”里人們嘲笑的對象，后來因?yàn)橥禃淮驍嗔送�。根�?jù)小說的內(nèi)容，因?yàn)樗湛�，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號，叫作“孔乙己”。小說暴露了當(dāng)時(shí)的一些社會問題──科舉制度制造了大量只懂鉆故紙堆，沒有實(shí)際營生技能的讀書人。小說塑造了孔乙己這樣一個(gè)可笑又可悲的底層人物形象，揭露了人與人之間的冷漠無情。