本文關(guān)鍵詞： 幼兒園 面試 教案 模板　　

【幼兒園】面試教案模板 發(fā)布時(shí)間：2017-12-02 10:58

幼兒園試講真題+模板。

幼兒園的教案與中小學(xué)的有點(diǎn)不同，更偏向活動(dòng)設(shè)計(jì)，以下是一些往年的真題和解析，大家可以借鑒一下~

　這首歌曲是藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂活動(dòng)，從內(nèi)容上來看：1.曲式結(jié)構(gòu)：歌曲為兩段體，民族調(diào)式。2.音域：旋律在五度內(nèi)浮動(dòng)。3.節(jié)奏：2/4拍，包括：四分音符、八分音符。4.速度：輕快、活潑，氣口處明顯。綜上所述：這首歌曲適合于中班幼兒演唱。既考查考生組織教學(xué)的能力又考查考生的彈奏技能。歌曲《好娃娃》描繪了乖巧的“好娃娃”陪爺爺邊走邊聊的幸福畫面，反映出“好娃娃”對(duì)爺爺?shù)囊黄⑿摹?/span>

　　2.彈唱建議

　　(1)彈：歌曲為C調(diào)，民族調(diào)式，音域不廣，節(jié)奏簡單，但歌曲旋律有模仿也有對(duì)比，因此在對(duì)比處易錯(cuò)，備課是可適當(dāng)標(biāo)記，以免出錯(cuò);歌曲建議用半分解和弦伴奏，以表現(xiàn)歡快的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　(2)唱：演唱前可用琴彈出歌曲中的第一個(gè)音，以最快適應(yīng)歌曲中C調(diào)的音準(zhǔn)，避免人聲和琴聲不統(tǒng)一;注重高低聲區(qū)的轉(zhuǎn)換。

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】

　　中班音樂活動(dòng)：《好娃娃》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：感知2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)，知道好孩子應(yīng)該孝敬老人。

　　2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用親切甜美的聲音演唱歌曲，用不同的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)尊敬長輩，關(guān)心他人的情感。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，通過歌曲表達(dá)自己尊敬熱愛長輩的情感。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：大膽嘗試歌曲表演，學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、鋼琴、教學(xué)掛圖、節(jié)奏圖譜、人物頭飾。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過《好媽媽》兒歌，并感受過兒歌中濃濃的母子情。

　　四、活動(dòng)過程

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入

　　1.復(fù)習(xí)歌曲《好媽媽》，幼兒分角色表演，感受歌曲情緒

　　師：“每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己的好朋友，一個(gè)做媽媽，一個(gè)做寶寶，我們一起來表演《好媽媽》吧!”

　　2.出示掛圖，引出活動(dòng)主題

　　師：“小朋友，你們家里除了有好媽媽，還有誰呢?看一看圖片中的人是誰?”

　　師：“爺爺、奶奶年紀(jì)大了，我們?cè)鯓觼黻P(guān)心自己的爺爺奶奶呢?一起來聽一聽，歌曲中的娃娃是怎么做的吧!”

　　(二)活動(dòng)展開

　　1.教師范唱歌曲，幼兒理解歌詞

　　教師將歌曲中相應(yīng)圖片按順序貼在黑板上，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容記憶歌詞，教師提煉幼兒的回答編成歌詞。如果幼兒沒有聽出全部歌詞，教師再次范唱歌曲。

　　師：“歌曲中的好娃娃為爺爺做了哪些事?為什么叫他好娃娃?”

　　2.幼兒根據(jù)圖譜，學(xué)唱歌曲

　　(1)幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏念歌詞

　　在念誦時(shí)，教師注意提示幼兒念出×× ××|××| ×× ××|×—|部分的歌詞。幼兒在第一拍處拍手，第二拍處拍腿，連續(xù)反復(fù)，形成節(jié)奏韻律感。

　　師：“四分音符和八分音符有什么區(qū)別，你還有什么方法表現(xiàn)2/4拍的強(qiáng)弱?”

　　(2)幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱

　　教師提示幼兒注意傾聽間奏部分旋律，間奏結(jié)束后自己是怎樣接唱的，請(qǐng)幼兒單獨(dú)練習(xí)這一部分，做到不搶拍。

　　師：“仔細(xì)地聽一聽我是怎樣唱‘我陪爺爺慢慢走，慢慢向前走呀’、‘我陪爺爺說說話，話兒說不完呀’這兩句歌詞的。我們一起來練習(xí)。”

　　(3)教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同討論怎樣唱好這首歌

　　師：“想一想，應(yīng)該用什么情感來唱第一樂句歌詞?(連貫、抒情地)得到爺爺表揚(yáng)時(shí)心里感到怎樣?應(yīng)該用什么情緒來唱好娃娃這部分歌詞?(自豪、歡快地)”

　　(4)幼兒集體演唱，再個(gè)別練習(xí)，請(qǐng)同伴之間相互評(píng)價(jià)

　　師：“說說他們什么地方唱得好?我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌。”

　　3.創(chuàng)編歌表演動(dòng)作，啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)好娃娃在生活中的情景

　　(1)帶領(lǐng)幼兒模仿爺爺走路的基本動(dòng)作

　　動(dòng)作要領(lǐng)：彎腰弓背，下身半踏步，雙手自然擺動(dòng)。

　　(2)以分解的形式練習(xí)新動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“慢慢走”、“說說話”的動(dòng)作

　　動(dòng)作要領(lǐng)：揮臂扭頭，模仿走的動(dòng)作;雙手張開，自然放在嘴巴兩側(cè)，做出說話動(dòng)作來;左右手握拳，使出大拇指，表示對(duì)好娃娃的肯定。

　　(3)讓幼兒戴上娃娃和爺爺?shù)念^飾，完整跟學(xué)兩遍，鼓勵(lì)幼兒做出與別人不一樣的動(dòng)作

　　每位幼兒邀請(qǐng)一位自己的好朋友共同表演，要求幼兒做動(dòng)作時(shí)帶上形象、可愛的表情，大膽地運(yùn)用再現(xiàn)歌曲情緒。

　　(三)活動(dòng)結(jié)束

　　教師總結(jié)，幼兒討論，說說好娃娃在生活中，還能為家人做哪些事。

　　師：“除了幫助爺爺，我們還可以幫助誰做什么事情呢?”

　　師：“小朋友們真能干，謝謝你們幫家人這么多忙，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都做個(gè)樂于助人的好娃娃�！�

　　五、活動(dòng)延伸

　　將活動(dòng)延伸到區(qū)角，帶領(lǐng)幼兒到音樂表演區(qū)進(jìn)行扮家家的游戲。幼兒根據(jù)自己的意愿扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、寶寶。

　　師：“表演時(shí)眼睛要看著和你一起表演的小朋友，像玩娃娃家游戲時(shí)一樣。你也可以請(qǐng)更多的朋友參加到你的表演中來�！�

　　答辯題目解析

　　1.這首歌曲表達(dá)的內(nèi)容是什么?

　　【參考答案】

　　歌曲的題目是《好娃娃》，透過題目直接反應(yīng)了歌唱活動(dòng)的主題，告訴孩子什么樣的娃娃是好娃娃，即要孝敬爺爺奶奶，對(duì)待老人要有耐心，學(xué)習(xí)歌曲中的好娃娃，為爺爺奶奶做力所能及的事。在現(xiàn)實(shí)生活中，幼兒園里的孩子大多是獨(dú)生子女，且中班的幼兒處于前運(yùn)算階段，思維具有明顯的自我中心特征，歌曲好娃娃通過對(duì)好娃娃形象的塑造，可以讓孩子在聽一聽、唱一唱、動(dòng)一動(dòng)中逐漸去自我中心化，讓音樂藝術(shù)教育作用于孩子的內(nèi)心情感心靈深處，產(chǎn)生潛移默化的教育影響，比教師的說教更有說服力，更深刻，更持久。

　　謝謝考官。

　　2.在歌表演教學(xué)中要注意的教學(xué)難點(diǎn)是什么?

　　【參考答案】

　　《綱要》指出：“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展的�！备璞硌莼顒�(dòng)作為一種情感藝術(shù)，其重點(diǎn)是讓幼兒在親身參與體驗(yàn)中學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)音樂的情感。在中班音樂活動(dòng)《好娃娃》中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)教學(xué)情境，請(qǐng)幼兒模仿爺爺走路及“慢慢走、說說話”等動(dòng)作，以最簡單的方式，讓幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌，在表演中激發(fā)了幼兒歌唱的意愿，感受爺爺奶奶因年齡大了行動(dòng)不便，從而產(chǎn)生要孝敬爺爺奶奶的情感。在這樣一條情感線的牽引下，幼兒根據(jù)音樂形象大膽自由地用身體動(dòng)作來表達(dá)，更好地感受這段音樂背后的情感教育功能。

　　謝謝考官。

一、考題回顧

　　歌曲：《小蠟筆》

　　【技能指導(dǎo)】

　　1.曲目分析

　　這首歌曲是藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂活動(dòng)，從內(nèi)容上來看：

　　(1)曲式結(jié)構(gòu)：歌曲為一段體的分節(jié)歌，四個(gè)樂句。

　　(2)音域：旋律在八度內(nèi)浮動(dòng)。

　　(3)節(jié)奏：2/4拍，包括：四分音符、八分音符、二分音符。

　　(4)速度：輕快、活潑，氣口處明顯。

　　綜上所述：這首歌曲適合于中班幼兒演唱。既考查考生組織教學(xué)的能力又考查考生的彈奏技能。歌曲《小蠟筆》描繪了小蠟筆的功能和特點(diǎn)，歌曲豐富了幼兒對(duì)繪畫工具知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，有助于提高幼兒的認(rèn)知能力。

　　2.彈唱建議

　　(1)彈：歌曲為C調(diào)，調(diào)性簡單，中音區(qū)和高音區(qū)的變換比較頻繁，手位應(yīng)隨之靈活變換;小蠟筆是幼兒喜愛的文具，建議選用半分解和弦表現(xiàn)幼兒對(duì)小蠟筆的喜愛和可愛。

　　(2)唱：演唱前可用琴彈出歌曲中的第一個(gè)音，以最快適應(yīng)歌曲中F調(diào)的音準(zhǔn)，避免人聲和琴聲不統(tǒng)一;注重高低聲區(qū)的轉(zhuǎn)換;以表現(xiàn)幼兒的可愛為主，注重說辭。

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】

　　中班音樂活動(dòng)：《小蠟筆》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào)。

　　2.技能目標(biāo)：完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編兒歌中的歌詞。

　　3.情感目標(biāo)：感受音樂活動(dòng)帶來的快樂，養(yǎng)成正確繪畫的姿勢(shì)。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：知道歌曲中的不同顏色的畫筆分別畫出了什么。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：完整演唱歌曲，并進(jìn)行創(chuàng)編。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小蠟筆人手一支;畫紙人手一份;小蠟筆的音樂;小蠟筆的圖片。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已對(duì)蠟筆的認(rèn)識(shí)

　　四、活動(dòng)過程

　　(一)兒歌導(dǎo)入

　　1.復(fù)習(xí)兒歌《小蠟筆》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　師：畫蘋果蘋果香、畫小鳥小鳥唱，畫星星星星亮、小蠟筆你真棒。

　　小朋友們說的真好，我們?cè)僖黄鹁毩?xí)打節(jié)奏吧。

　　2.節(jié)奏練習(xí)

　　教師出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知2/4拍節(jié)奏。

　　師：我們來玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲，畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏，畫小手的地方用手來打節(jié)奏。

　　(二)基本部分

　　1.欣賞兒歌，理解掌握歌詞

　　師：先聽老師來演唱一遍，聽后告訴老師你們都聽到了什么?

　　師：歌曲中的太陽、月亮、山崗、海洋都是什么顏色的，你記得它們的出場順序嗎?

　　2.結(jié)合圖片“小蠟筆”鞏固學(xué)習(xí)歌詞。

　　(1)幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞

　　(2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞，感知2/4拍節(jié)奏。

　　師：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào)并學(xué)唱歌曲

　　(1)學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào)

　　師：反復(fù)記號(hào)就像兩扇門，被關(guān)起來的地方需要重復(fù)演唱一次。小朋友們，歌曲里的反復(fù)從哪里開始?到哪里結(jié)束?我們一起來看一下歌曲里反復(fù)記號(hào)的位置吧。

　　(2)學(xué)唱歌曲，教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒，對(duì)掌握快的幼兒提出表揚(yáng)與肯定。

　　①教師范唱歌曲，幼兒傾聽。(第二遍時(shí)幼兒可跟唱)

　�、诜志溲莩嵝延變鹤⒁飧枨墓�(jié)奏。

　　4.嘗試用多種形式演唱歌曲

　　(1)出示演唱提示卡：

　　師：畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌，畫許多娃娃頭是全班一起唱。我們來試試。

　　(2)請(qǐng)幼兒試唱、領(lǐng)唱與合唱。

　　師：我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來唱前兩句，后面的部分大家一起唱。

　　(三)活動(dòng)結(jié)束

　　1.創(chuàng)編新歌詞，幼兒根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行演唱。

　　師：我們的蠟筆還有什么顏色，還能畫出什么?

　　例：灰蠟筆，畫烏云、紫蠟筆，畫葡萄;

　　粉蠟筆，牽�；�、黃蠟筆，畫媽媽。

　　2.幼兒把新編歌詞加入到兒歌中，提醒幼兒可以在間奏時(shí)做一些動(dòng)作。

　　師：我們一起把新的歌詞加到兒歌里，可以自由的做出好看的動(dòng)作，表達(dá)我們最好的心情。

　　五、活動(dòng)延伸

　　在美工區(qū)，教師準(zhǔn)備蠟筆與畫紙，以快慢歌為背景，請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂的快慢節(jié)奏在紙上畫出線的長短、曲線。教師糾正幼兒的握筆姿勢(shì)，，繪畫作品請(qǐng)幼兒作品欣賞，并請(qǐng)幼兒講述畫的內(nèi)容，讓全體幼兒感受繪畫的樂趣。

　　答辯題目解析

　　1.本次活動(dòng)的目標(biāo)是什么?

　　【參考答案】

　　本次活動(dòng)的目標(biāo)有三：

　　(1)認(rèn)知目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào)。

　　(2)技能目標(biāo)：完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編兒歌中的歌詞。

　　(3)情感目標(biāo)：感受音樂活動(dòng)帶來的快樂，養(yǎng)成正確繪畫的姿勢(shì)。

　　謝謝考官。

　　2.選擇幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的原則是什么?

　　【參考答案】

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)選擇教育活動(dòng)內(nèi)容的原則做出了明確規(guī)定：

　　(1)既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又指向有助于達(dá)成教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);

　　(2)既貼近幼兒的生活，又考慮未來發(fā)展的需要;

　　(3)既體現(xiàn)內(nèi)容的豐富性、時(shí)代性，又注重幼兒學(xué)習(xí)的必要性、可能性以及與小學(xué)教育內(nèi)容的銜接。

　　謝謝考官。

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