互聯(lián)網(wǎng)時代下，高職教師在課程教學實踐中必須創(chuàng)新教學方法，把信息技術、信息資源和課程內容深度融合起來，進行信息化教學改革，才能不斷激發(fā)學生學習興趣、提高教學效果。本文以高職市場調查課程中的市場信息數(shù)據(jù)的整理這項任務為例，從教學分析、教學策略、教學過程和教學總結四個方面來分析信息化教學設計與實踐。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 教學分析
    1.1 教學內容
    1.2 學情分析
    1.3 教學目標
2 教學策略
    2.1 項目教學法
    2.2 信息化教學手段
3 教學過程
    3.1 情境導入
    3.2 布置任務
    3.3 任務實施
        3.3.1 識別數(shù)據(jù)
        3.3.2 匯總圖示
        3.3.3 制作交叉列表
    3.4 拓展提高
    3.5 任務考核
4 教學總結
    4.1 教學效果
    4.2 教學特色
    4.3 教學反思



本文編號：4013125