互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,教育教學(xué)對(duì)信息技術(shù)的探索與應(yīng)用越來(lái)越多樣化。本文將藍(lán)墨云班課教學(xué)助手引入《市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)》課程的課堂教學(xué),主要是以藍(lán)墨云班課這種新的教學(xué)理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,探索新時(shí)期"互聯(lián)網(wǎng)+教育"背景下的高效課堂教學(xué)改革模式,建構(gòu)基于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程,開(kāi)展精準(zhǔn)化教育,把學(xué)生從被動(dòng)的接受性學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),實(shí)現(xiàn)主動(dòng)地探求性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為商科類專業(yè)學(xué)生全面發(fā)展和教師自身發(fā)展提供新的方法、新的思路。 

【文章來(lái)源】：中外企業(yè)家. 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 藍(lán)墨云班課平臺(tái)
2《市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)》課程教學(xué)
3 基于藍(lán)墨云班課的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)
4 教學(xué)效果分析


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于“藍(lán)墨云班課”平臺(tái)的市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J]. 蔣海芹,繆華昌,周丹.  中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊). 2019(03)
[2]基于藍(lán)墨云班課的混合式教學(xué)課堂管理探究[J]. 張曉婷.  晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(01)
[3]借助藍(lán)墨云班課APP融入“慕課”開(kāi)展嵌入式信息素養(yǎng)教育[J]. 羅學(xué)妹,林峻峰.  當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2018(08)
[4]基于信息化技術(shù)背景下的藍(lán)墨云班課APP在教學(xué)運(yùn)用中的模式探討[J]. 汪德露.  教育現(xiàn)代化. 2017(26)



本文編號(hào)：3030548