為更好地適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展對營銷人才的需求,湖北經(jīng)濟學(xué)院法商學(xué)院市場營銷專業(yè),提出基于職業(yè)認證和"校企行"協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式,實行"高�！髽I(yè)—營銷國際協(xié)會SMEI"模式聯(lián)合培養(yǎng)營銷人才,實現(xiàn)學(xué)歷教育與職業(yè)認證教育的有機融合;建設(shè)雙師型結(jié)構(gòu)的教學(xué)團隊,構(gòu)建多元化、開放式、職業(yè)認證導(dǎo)向的實踐教學(xué)平臺,著力培養(yǎng)兼具通用營銷管理能力和營銷數(shù)據(jù)分析核心能力的"三有四化"營銷人才。為市場營銷專業(yè)教學(xué)改革和人才培養(yǎng)提供參考與借鑒。 

【文章來源】：科技創(chuàng)業(yè)月刊. 2020年04期

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 堅持產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的人才培養(yǎng)理念，創(chuàng)新營銷人才培養(yǎng)模式
2 構(gòu)建學(xué)歷教育與職業(yè)認證教育有機融合的培養(yǎng)體系
3 建立多元化、開放式、職業(yè)認證導(dǎo)向的實踐教學(xué)平臺
    3.1 重塑教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建動態(tài)化、全方位的教學(xué)模式
    3.2 強化實踐教學(xué)，建立多元化、開放式、職業(yè)認證導(dǎo)向的實踐教學(xué)平臺
    3.3 建設(shè)雙師型結(jié)構(gòu)的教學(xué)團隊
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“ECPI”四位一體的營銷管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J]. 葉敏,王紅.  中國市場. 2016(31)
[2]市場營銷專業(yè)復(fù)合型人才“三位一體”培養(yǎng)模式研究——以重慶大學(xué)市場營銷特色專業(yè)建設(shè)為例[J]. 趙泉午,楊茜.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2015(02)
[3]地方高校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[J]. 靳洪,陳向軍.  商業(yè)時代. 2014(08)
[4]市場營銷專業(yè)“教產(chǎn)結(jié)合,學(xué)訓(xùn)合一”人才培養(yǎng)模式研究——基于西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實踐[J]. 唐忍雪.  湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2013(S1)
[5]基于校企合作的市場營銷人才培養(yǎng)模式[J]. 田淑波.  教育與職業(yè). 2012(29)
[6]市場營銷專業(yè)“高素質(zhì)應(yīng)用型”人才培養(yǎng)特色研究[J]. 黃志紅.  教育與職業(yè). 2011(15)
[7]應(yīng)用型本科市場營銷專業(yè)“3+1”人才培養(yǎng)模式研究[J]. 宋彧,王軻柱.  黑龍江高教研究. 2010(01)



本文編號：2934217