本文關(guān)鍵詞：高職高專英語(yǔ)教學(xué)文化導(dǎo)入實(shí)證研究

  更多相關(guān)文章： 高職高專英語(yǔ)教學(xué) 文化教學(xué) 跨文化交際能力

【摘要】：項(xiàng)目組探討了高職高專英語(yǔ)課堂上文化導(dǎo)入對(duì)提高學(xué)生的跨文化意識(shí)和跨文化交際能力,以及學(xué)生英語(yǔ)綜合水平的作用。兩個(gè)平行班的100名受試學(xué)生參加了本研究,50名學(xué)生在實(shí)驗(yàn)組,另外50名學(xué)生在控制組,從他們高考英語(yǔ)的成績(jī)和前測(cè)的結(jié)果可以看出兩個(gè)組學(xué)生的英語(yǔ)水平?jīng)]有顯著差異。兩個(gè)組的學(xué)生接受相同的授課內(nèi)容,但實(shí)驗(yàn)組增加了與課文相關(guān)的文化知識(shí)的導(dǎo)入。實(shí)驗(yàn)后的測(cè)試結(jié)果表明文化導(dǎo)入能有效的提高學(xué)生的跨文化意識(shí)和跨文化交際能力,同時(shí),學(xué)生的英語(yǔ)綜合水平也得到了有效的提高。
【作者單位】： 廣西幼兒師范高等�？茖W(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 高職高專英語(yǔ)教學(xué) 文化教學(xué) 跨文化交際能力
【基金】：基于圖式理論的英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)策略在高職高專院校中的應(yīng)用與研究,項(xiàng)目編號(hào):(GXGZJG2016B123)、(2016YXA02)
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 近年來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力越來(lái)越受到關(guān)注,與之相關(guān)的教學(xué)法研究也越來(lái)越多。2006年簽署的高職高專英語(yǔ)教學(xué)基本要求中多次強(qiáng)調(diào)交流能力的培養(yǎng)和文化的課堂導(dǎo)入,這表明通過(guò)使用一定的教學(xué)策略將文化教育納入高職高專的課堂是非常迫切和必要的。因此,為探討文化教學(xué)是否

【相似文獻(xiàn)】

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