本文關(guān)鍵詞：PBL與TBL組合教學模式在大學英語教學中的實證研究

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【摘要】：隨著高校擴招政策的實施,高校生源數(shù)量急劇攀升,這就給大學英語教師教學增加了難度。在傳統(tǒng)教育模式轉(zhuǎn)型的大環(huán)境下,深化教學改革,如何讓大學英語教學適應時代的發(fā)展要求,實現(xiàn)大學英語教學目標是很多教育者關(guān)注的問題。本研究擬將PBL和TBL教學理論結(jié)合運用,探索其在大學英語教學中的可行性和實踐意義,以期為我國大學英語教學早日達到以學生為中心、體現(xiàn)教師為主導,學生為主體作用的教學模式提供一些可行性意見。
【作者單位】： 燕山大學里仁學院;
【關(guān)鍵詞】： PBL TBL 大學英語教學
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 教育部高教司發(fā)布的《大學英語課程教學要求》指出:“教學模式的改變不僅僅是教學活動或教學手段的轉(zhuǎn)變,而是教學理念的轉(zhuǎn)變,是實現(xiàn)從以教師為中心、單純傳授語言知識和技能的教學思想和實踐,向以學生為中心、既傳授語言知識與技能,更加注重培養(yǎng)語言實際應用能力和自主學習能

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本文編號：966735