本文關鍵詞：英語專業(yè)學生思辨能力培養(yǎng)與《綜合英語》教學探究

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【摘要】：從思辨能力的概念入手,分析培養(yǎng)大學生思辨能力的重要性。對大學英語專業(yè)學生思辨能力的現(xiàn)狀進行分析,基于《綜合英語》的教學闡述培養(yǎng)學生思辨能力的方法與策略。認為在《綜合英語》的教學中培養(yǎng)學生的思辨能力需要教師提高對思辨能力的認識,選擇合適的教材,還需要教師轉(zhuǎn)變教學理念與教學方法,設計教學步驟要符合學生的思維邏輯規(guī)律。
【作者單位】： 山西農(nóng)業(yè)大學信息學院外語系;
【關鍵詞】： 英語專業(yè) 思辨能力 綜合英語
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 引言 思辨能力,又稱批判性思維,是現(xiàn)代教育的核心目標之一。簡單說來,思辨能力就是對事物的情況、類別、事理等進行辨別的思考能力。Ennis(1987)認為思辨是合理的反思。美國的兩位研究者Richard Paul和Linda Elder(2005)指出,思辨能力是“為了判斷事物的價值,在使用合適的評

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本文編號：814427