本文關鍵詞：民族地區(qū)大學英語學科發(fā)展現(xiàn)狀及展望

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【摘要】：武陵山片區(qū)大學英語學科發(fā)展目前存在4個方面的主要問題,即:生源英語基礎薄弱、師資力量欠缺、課堂教學過于傳統(tǒng)及教學環(huán)境半封閉。制約少數民族地區(qū)大學英語發(fā)展的5個主要原因為:職業(yè)發(fā)展進程緩慢、教學激情消退、教研活動較少、民族傳統(tǒng)文化影響、英語學習環(huán)境缺失。因此,武陵山片區(qū)大學英語學科發(fā)展出路在于英語教育改革的深化與發(fā)展,少數民族大學英語必須走出全國"共性",發(fā)展民族"個性"、建立ESP課程體系,實現(xiàn)大學英語發(fā)展"學科化"。
【作者單位】： 吉首大學;
【關鍵詞】： 大學英語教學 民族特色 學科發(fā)展
【基金】：大學校級教改重點項目“武陵山片區(qū)地方高校大學英語多元化教學模式構建的可行性研究----以多元智能理論為向導”階段性成果;項目編號2014JSUJGA12
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 一、引言吉首大學、懷化學院、湘西職業(yè)技術學院三所高校地處湖南省西部,是武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展的腹地。少數民族地區(qū)高校的學生來源與語言學習基礎、師資結構、教學資源等與我國中東部地區(qū)高校有明顯的區(qū)別。自2010年9月起,根據《課程要求》新變化,吉首大學創(chuàng)新了大學英語教學

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