本文關(guān)鍵詞：思維導圖在初中英語閱讀中的應用

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【摘要】：目前的初中英語教學強調(diào)學生對細節(jié)信息的搜索和提取,注重對單詞,短語,句型用法的掌握。但對于篇章大意的理解,行文結(jié)構(gòu)的把握比較欠缺。思維導圖不僅是一種可視的記憶工具,更是一種有效的復習工具。幫助學生從整體上理解文章,提高閱讀能力。本文著力探索在初中英語閱讀教學中思維導圖運用的有效性,從課前,課上和課后三個方面進行闡釋。思維導圖能有效幫助學生處理課文閱讀,能更深刻地理解,更持久地記憶篇章,改善學生的學習方式,提升學習效率,提高了學習成績。
【作者單位】： 成都嘉祥外國語學校;
【關(guān)鍵詞】： 初中 閱讀 思維導圖 有效
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 目前大多數(shù)普通初級中學對英語閱讀文章進行處理時,重點都是一些死知識,如重點單詞、詞組或句子的用法,而對于學生自主閱讀能力的培養(yǎng),比較薄弱。甚至讓人感覺閱讀課的目的是為了讓學生學習更多的詞匯和短語用法。老師往往要求學生背單詞,背句子,背課文。在初一年級文章篇幅較

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