本文關(guān)鍵詞：淺談大數(shù)據(jù)時(shí)代高職高專英語教師的信息素養(yǎng)

  更多相關(guān)文章： 大數(shù)據(jù)時(shí)代 高職高專英語教師 信息素養(yǎng)

【摘要】：隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來,要求高職高專英語教師具有更高的信息素養(yǎng)。文章介紹了信息素養(yǎng)與教師信息素養(yǎng)的內(nèi)涵,闡釋了大數(shù)據(jù)時(shí)代加強(qiáng)高職高專英語教師信息素養(yǎng)的必要性以及大數(shù)據(jù)時(shí)代高職高專英語教師應(yīng)該具備的信息素養(yǎng)。
【作者單位】： 重慶公共運(yùn)輸職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大數(shù)據(jù)時(shí)代 高職高專英語教師 信息素養(yǎng)
【基金】：第一期重慶市高職高專外語教學(xué)研究課題“大數(shù)據(jù)時(shí)代高職高專外語教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)途徑研究”階段性成果(項(xiàng)目編號(hào):CQGZGZWY2016K009)
【分類號(hào)】：H319.3;G715.1
【正文快照】： 當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì),大數(shù)據(jù)是其中的一種新現(xiàn)象,具有以下四個(gè)方面的特點(diǎn):一是數(shù)據(jù)體量巨大,是指在大數(shù)據(jù)時(shí)代中解決或是回答任何一個(gè)特定的問題,我們都可以獲得比以往更多的數(shù)據(jù)信息;二是數(shù)據(jù)類別繁多,是指由于大數(shù)據(jù)的質(zhì)量參差不齊、排列無序,不可能像小數(shù)據(jù)時(shí)代那樣獲取

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蔣榮,王新;高校體育教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀與對(duì)策[J];體育與科學(xué);2002年05期

2 王慎強(qiáng);;中小學(xué)教師信息素養(yǎng)及其培養(yǎng)策略[J];滄桑;2008年04期

3 王嬌嬌;王莉;寇亞蘭;羅琳;宋維虎;;論職前教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)模式[J];群文天地;2011年15期

4 裴希山;;外語教師信息素養(yǎng)的自主發(fā)展[J];繼續(xù)教育研究;2013年09期

5 彭志鈞;張曉鐘;;基于課堂的大學(xué)英語教師信息素養(yǎng)提升[J];價(jià)值工程;2013年28期

6 馬玉玲;;如何培養(yǎng)和提高教師信息素養(yǎng)[J];傳奇.傳記文學(xué)選刊(教學(xué)研究);2013年07期

7 郭利強(qiáng);;高校教師信息素養(yǎng)情況調(diào)查及分析[J];文學(xué)教育(中);2014年01期

8 金月;;探討信息時(shí)代大學(xué)外語教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2010年08期

9 王莉;王杰人;;信息技術(shù)環(huán)境下高校地理教師信息素養(yǎng)的研究[J];遼寧師專學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2013年02期

10 徐秋生;;江蘇省高職院校教師信息素養(yǎng)狀況調(diào)查報(bào)告[J];大家;2010年24期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 熊娟;;教育信息化對(duì)中職教師信息素養(yǎng)的挑戰(zhàn)[A];第二屆全國農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

2 陸真;魏雯;林菲菲;;職前教師信息素養(yǎng)構(gòu)建及培養(yǎng)模式的研究[A];中國化學(xué)會(huì)第二十五屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集（下冊(cè)）[C];2006年

3 陳裕森;;課程改革對(duì)學(xué)科教師信息素養(yǎng)的要求和培養(yǎng)策略[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 彭春旺邋趙新勝 佟強(qiáng);教師信息素養(yǎng)能力建設(shè)任重道遠(yuǎn)[N];中國教育報(bào);2008年

2 中共山西省委黨校 李芒慶;教師信息素養(yǎng)淺析[N];山西科技報(bào);2005年

3 周德義;信息時(shí)代呼喚信息素養(yǎng)[N];湘潭日?qǐng)?bào);2005年

4 蕪湖市綠影小學(xué)“培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的方法、途徑”課題研究組　應(yīng)學(xué)俊;信息素養(yǎng)培養(yǎng)滲透教育教學(xué)中[N];中國教育報(bào);2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳波;西藏中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的研究、調(diào)查與對(duì)策[D];蘇州大學(xué);2006年

2 盧政婷;農(nóng)村學(xué)前教育教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀與改進(jìn)路徑研究[D];渤海大學(xué);2015年

3 張?jiān)茓?中學(xué)政治教師信息素養(yǎng)存在的問題及對(duì)策[D];華中師范大學(xué);2015年

4 林蔚;宣州區(qū)初中信息技術(shù)教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀及提升策略的研究[D];南京師范大學(xué);2013年

5 鄭艷萍;提升中學(xué)教師信息素養(yǎng)的策略研究[D];四川師范大學(xué);2015年

6 褚玉芳;在職高校教師信息素養(yǎng)的培育研究[D];江西師范大學(xué);2005年

7 范媛媛;中小學(xué)教師信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究和設(shè)計(jì)[D];吉林大學(xué);2006年

8 鄒揚(yáng)德;高校教師信息素養(yǎng)的提升策略研究[D];江西師范大學(xué);2005年

9 吳劍萍;中小學(xué)教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的研究[D];南京師范大學(xué);2005年

10 臧毅飛;高校教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀與指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的個(gè)案研究[D];吉林大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：736442