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翻轉(zhuǎn)課堂與本科英語專業(yè)翻譯教學(xué)研究:基于翻譯技巧教學(xué)的運(yùn)用

發(fā)布時(shí)間:2017-07-08 21:21

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【摘要】:教育信息化發(fā)展,必將促進(jìn)教育理念和教育模式的深刻改革。本文探討翻轉(zhuǎn)課堂在基礎(chǔ)筆譯課程翻譯技巧教學(xué)中的運(yùn)用,構(gòu)建課前傳授知識(shí)、課中內(nèi)化知識(shí)、課后鞏固知識(shí)的教學(xué)模式,研究本科英語專業(yè)教學(xué)在建構(gòu)主義指導(dǎo)下從以教為中心向以學(xué)為中心,從知識(shí)傳授為主向能力培養(yǎng)為主的轉(zhuǎn)變。
【作者單位】: 無錫太湖學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】翻譯教學(xué) 建構(gòu)主義 翻轉(zhuǎn)課堂 微課
【基金】:2015年度無錫太湖學(xué)院教改基金項(xiàng)目“應(yīng)用型高校本科翻譯專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與課程建設(shè)研究”(編號(hào)JGYJ2015014)以及“基于微課和MOODLE平臺(tái)下的應(yīng)用型本科英語專業(yè)混合式教學(xué)模式研究”(編號(hào)JGYJ2015013)的階段性成果
【分類號(hào)】:H319;G434
【正文快照】: 1.引言時(shí)代變動(dòng)不居,為道也屢遷,社會(huì)的發(fā)展促使教育的進(jìn)步,也必然催生教育之道的變革。運(yùn)用現(xiàn)代教育理念和信息技術(shù),對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行革新是當(dāng)今教育不可回避的議題。全國《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》2012年版提出21世紀(jì)我國高校英語專業(yè)人才培養(yǎng)的重

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 張靜;張少娟;;創(chuàng)新教育視野下的本科英語專業(yè)課程建設(shè)[J];邢臺(tái)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年02期

3 劉英凱;本科英語專業(yè)教學(xué)急功近利傾向試析[J];深圳大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);1995年02期

4 鄭祥麗;;本科英語專業(yè)寫作教學(xué)中的建構(gòu)主義教學(xué)模式研究[J];課程教育研究;2013年05期

5 頌橘;令柔;;普通本科英語專業(yè)建設(shè)的探索實(shí)踐[J];江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2006年02期

6 高雪梅;;應(yīng)用型本科英語專業(yè)人才培養(yǎng)初探[J];科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng);2006年07期

7 郝翠屏;朱代春;;提升本科英語專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的必要性[J];中國大學(xué)教學(xué);2008年10期

8 夏滎;;翻譯技巧在本科英語專業(yè)翻譯教學(xué)中的傳授——以增譯法為例[J];硅谷;2008年16期

9 鐘曉菁;;校企合作辦學(xué)模式下應(yīng)用型本科英語專業(yè)建設(shè)的思考[J];中國電力教育;2009年12期

10 舒卷;;面向長(zhǎng)三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用型本科英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建[J];傳奇·傳記文學(xué)選刊(理論研究);2010年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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2 于江龍;翻譯補(bǔ)償研究在本科英語專業(yè)翻譯教學(xué)中的運(yùn)用[D];山東師范大學(xué);2012年

3 朱愛玲;本科英語專業(yè)翻譯教學(xué)改革與實(shí)用型翻譯人才的培養(yǎng)[D];青島科技大學(xué);2010年

4 童新蒙;重慶市本科英語專業(yè)翻譯教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];西南大學(xué);2010年

5 居蓓蕾;本科英語專業(yè)應(yīng)用翻譯教學(xué)調(diào)查與研究[D];上海外國語大學(xué);2008年

6 薛利慧;本科英語專業(yè)師范生教育科研能力培養(yǎng)研究[D];海南師范大學(xué);2014年



本文編號(hào):536363

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