本文關(guān)鍵詞：中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的一語(yǔ)自動(dòng)激活:來(lái)自ERPs的證據(jù)

  更多相關(guān)文章： 二語(yǔ)語(yǔ)境 一語(yǔ)自動(dòng)激活 EHM模型 ERPs

【摘要】：本文采用ERP技術(shù)研究我國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在純二語(yǔ)語(yǔ)境中加工二語(yǔ)詞匯時(shí)的一語(yǔ)自動(dòng)激活位點(diǎn)與時(shí)間進(jìn)程,并基于BIA+和RHM模型提出了解釋一語(yǔ)自動(dòng)激活特點(diǎn)與機(jī)制的EHM(Extended Hierarchical Model)理論模型。結(jié)果發(fā)現(xiàn):1)激活位點(diǎn)上,一語(yǔ)自動(dòng)激活在概念層、詞形層和亞詞形層均有出現(xiàn),即二語(yǔ)詞匯加工伴隨著多層級(jí)的一語(yǔ)自動(dòng)激活。此外,亞詞形層的激活強(qiáng)度存在不對(duì)稱性,尾字強(qiáng)于首字。2)時(shí)間進(jìn)程上,一語(yǔ)自動(dòng)激活從加工早期業(yè)已存在,并且持續(xù)到晚期。二語(yǔ)詞形首先激活概念,然后激活對(duì)應(yīng)的一語(yǔ)詞形,并且進(jìn)一步在亞詞形層激活一語(yǔ)尾字及首字。本文提出的EHM模型可較好地解釋我國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在二語(yǔ)加工中的一語(yǔ)自動(dòng)激活特點(diǎn)與機(jī)制。
【作者單位】： 重慶大學(xué);南京師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 二語(yǔ)語(yǔ)境 一語(yǔ)自動(dòng)激活 EHM模型 ERPs
【基金】：重慶市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“基于數(shù)據(jù)挖掘的外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)測(cè)與評(píng)估研究”(2015BS005) 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)資助項(xiàng)目“二語(yǔ)詞匯加工中的一語(yǔ)自動(dòng)激活:來(lái)自中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的證據(jù)”(106112015CDJRC041101)資助
【分類(lèi)號(hào)】：H319
【正文快照】： 1.引言詞匯知識(shí)是語(yǔ)言能力的核心組成部分,詞匯習(xí)得在二語(yǔ)習(xí)得研究中占據(jù)極其重要的地位。近年來(lái),隨著與心理語(yǔ)言學(xué)、神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)和認(rèn)知科學(xué)等學(xué)科研究的交叉與融合,二語(yǔ)詞匯習(xí)得研究的領(lǐng)域不斷拓展,催生了一批新的研究熱點(diǎn)。熱點(diǎn)之一便是二語(yǔ)詞匯加工中的一語(yǔ)自動(dòng)激活。對(duì)于一，

本文編號(hào)：531090