本文關(guān)鍵詞：集體備課對中學(xué)英語教師教學(xué)理念和實踐的影響——四位新手教師的個案研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究采取歷時個例的研究方法,分析了北京學(xué)區(qū)日常集體備課活動引入高校研究者后帶來的變化。本文重點關(guān)注由多方(教師、教研員、高校研究者)參加的集體備課活動對四位新手中學(xué)英語教師教學(xué)的影響。通過分析觀察、訪談、日志、問卷及相關(guān)文字資料等多種數(shù)據(jù),本研究發(fā)現(xiàn)集體備課活動對四位新手教師的英語教學(xué)理念和教學(xué)實踐等方面均產(chǎn)生了積極影響。但是由于所處社會環(huán)境(如任職學(xué)校)及學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷的差異,教研活動對每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)實踐轉(zhuǎn)變的影響程度不同。本研究發(fā)現(xiàn)表明以課例為載體、高校研究者參與的集體備課活動有利于教師更新教學(xué)理念,并對教學(xué)實踐產(chǎn)生積極影響。
【作者單位】： 北京外國語大學(xué)中國外語教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 新手教師 集體備課 教學(xué)理念 教學(xué)實踐
【基金】：教育部人文社會科學(xué)重點研究基地項目“我國中小學(xué)英語教研員狀況研究”(項目編號:13JJD740006) “新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”(NCET-12-0792)的階段性研究成果
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 1.0引言初任期是教師發(fā)展的關(guān)鍵期。在這一時期,新手教師不僅面臨著從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,而且也是教學(xué)理論與教學(xué)實踐的磨合期。因此,初任期是連接教師早期發(fā)展和在職發(fā)展的轉(zhuǎn)折點,這一時期的成長將為今后漫長的教師發(fā)展生涯打下基礎(chǔ),并產(chǎn)生深刻影響(Farrell,2008;Tsui,200

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本文編號：498520