本文關(guān)鍵詞：中國學(xué)習(xí)者英語口語一般過去時態(tài)錯誤研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：第二語言學(xué)習(xí)者輸出目標(biāo)語口語過程中,常常會出現(xiàn)錯誤,即使高級水平學(xué)習(xí)者也不可避免地會犯錯。本文以高級英語水平的中國學(xué)習(xí)者為對象,用實證研究的方法,具體分析了母語為普通話和廣東話的學(xué)習(xí)者在英語口語運用中一般過去時態(tài)的錯誤,探究錯誤成因,研究不同母語背景的學(xué)習(xí)者習(xí)得的差異性,以及英語一般過去時態(tài)習(xí)得是否受到人稱的影響,并針對研究結(jié)果總結(jié)教學(xué)實踐意義。
【作者單位】： 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 第二語言學(xué)習(xí)者 英語口語 一般過去時態(tài)
【分類號】：H319.3
【正文快照】： Corder(1981)提出了錯誤分析理論(Error Analysis),即對二語習(xí)得者在語言使用中不符合語法規(guī)則的語言或者不合適的表達(dá)進(jìn)行分析和研究。他認(rèn)為錯誤分析對于口語的研究很有幫助。錯誤分析理論可以將二語習(xí)得者的錯誤分類,然后進(jìn)行分析,并提出有效的建議,以期減少錯誤的發(fā)生。

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：486420