進(jìn)入新世紀(jì)以來,中小學(xué)教師逐漸接受了“教師成為研究者”的理念,教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究成為了最基本的教學(xué)研究方式之一。2015年,核心素養(yǎng)成為了我國新一輪課程改革最熱門的詞語之一,學(xué)科核心素養(yǎng)自然也成為了中小學(xué)教師關(guān)注的焦點(diǎn)。學(xué)科核心素養(yǎng)就是核心素養(yǎng)在特定學(xué)科當(dāng)中的具體化,集中體現(xiàn)了學(xué)科育人的價(jià)值、科學(xué)特點(diǎn)和學(xué)科關(guān)鍵成就。根據(jù)核心素養(yǎng)的概念,英語學(xué)科核心素養(yǎng)包括語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。本研究綜合以安徽省六安市S小學(xué)五年級的90名學(xué)生為研究對象,以兒童認(rèn)知發(fā)展理論、圖式理論、語言輸入假設(shè)等理論為依據(jù),綜合利用文獻(xiàn)研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、問卷調(diào)查法和課堂觀察法,討論和分析了英語繪本教學(xué)方式的選擇、教學(xué)評價(jià)的方式、學(xué)生興趣的激發(fā)、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)等問題,分析了小學(xué)高年級英語繪本閱讀教學(xué)中存在的實(shí)際問題,并提出了具體的建議。通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)前后的問卷調(diào)查和測試結(jié)果對比發(fā)現(xiàn),英語繪本可以提高小學(xué)高年級學(xué)生英語閱讀興趣,可以提升小學(xué)高年級學(xué)生英語閱讀水平。我國小學(xué)生們?nèi)鄙僬Z言環(huán)境,接觸不到原汁原味的英語,教師應(yīng)立足于現(xiàn)有教材,引入相關(guān)的課外閱讀資源,做到優(yōu)選繪本內(nèi)容,注重英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng),為學(xué)生的...

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖2閱讀教學(xué)開展場所

核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)高年級英語繪本閱讀教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究12最開始的一個(gè)月當(dāng)中先為其提供以圖畫為主的Brownbear，brownbear,whatdoyousee?,TheVeryHungryCaterpillar,IWasWalkingDownTheRoad，隨著學(xué)生閱讀能力的提....

本文編號：3893595