本文關(guān)鍵詞：釋意理論對(duì)于口譯實(shí)踐的指導(dǎo)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本篇論文圍繞三個(gè)口譯項(xiàng)目的傳譯質(zhì)量選取正反兩面的譯例,分析了口譯實(shí)踐中存在的問(wèn)題及其成因,并探討成功譯例所采取的策略。筆者從內(nèi)容復(fù)述、意義傳譯和譯語(yǔ)表達(dá)三個(gè)方面歸納和分析了問(wèn)題的具體表現(xiàn)及其背后的認(rèn)知因素。從釋意理論所界定的口譯過(guò)程切入,筆者總結(jié)和探究了實(shí)際傳譯中運(yùn)用的三種翻譯策略,包括運(yùn)用口譯的“思維理解”捕捉意義單位、調(diào)動(dòng)認(rèn)知補(bǔ)充重建信息和“脫離原語(yǔ)語(yǔ)言外殼”。通過(guò)結(jié)合自身參與的口譯實(shí)踐和釋意學(xué)派的相關(guān)理論闡述,筆者展現(xiàn)了釋意理論在實(shí)踐中所起到的指導(dǎo)作用,即為口譯中存在的問(wèn)題提供答案,并為譯員指出解決問(wèn)題的口譯策略或技巧,最終達(dá)到不斷提升傳譯質(zhì)量和口譯能力的效果。
【關(guān)鍵詞】：釋意理論 口譯實(shí)踐 意義單位 認(rèn)知補(bǔ)充 “脫離原語(yǔ)語(yǔ)言外殼”
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H315.9
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 引言7-8
• 第一章 理論綜述8-11
• 1.1 口譯研究概述8-9
• 1.2 釋意理論9-11
• 1.2.1 口譯的“思維理解”及意義單位9-10
• 1.2.2 認(rèn)知補(bǔ)充10
• 1.2.3“脫離原語(yǔ)語(yǔ)言外殼”10-11
• 第二章 口譯項(xiàng)目簡(jiǎn)介11-14
• 2.1 兩次模擬會(huì)議11-12
• 2.1.1 第一屆國(guó)際反恐與核安全大會(huì)11
• 2.1.2 2015綠色產(chǎn)業(yè)與綠色投資高峰論壇11-12
• 2.2 2015蘭州國(guó)際聲樂(lè)藝術(shù)周12-14
• 第三章 釋意理論的指導(dǎo)作用14-28
• 3.1 口譯實(shí)踐中的問(wèn)題及成因14-20
• 3.1.1 內(nèi)容復(fù)述不全面14-16
• 3.1.2 意義傳譯不準(zhǔn)確16-18
• 3.1.3 譯語(yǔ)表達(dá)不通暢18-20
• 3.2 釋意理論對(duì)口譯實(shí)踐的啟示20-28
• 3.2.1 運(yùn)用口譯“思維理解”捕捉意義單位20-22
• 3.2.2 調(diào)動(dòng)認(rèn)知補(bǔ)充重建信息22-25
• 3.2.3“脫離原語(yǔ)語(yǔ)言外殼”的心理努力25-28
• 結(jié)束語(yǔ)28-29
• 參考文獻(xiàn)29-30
• 附錄一：第一屆國(guó)際反恐與核安全大會(huì)30-37
• 附錄二：2015綠色產(chǎn)業(yè)與綠色投資高峰論壇37-48
• 附錄三：2015蘭州國(guó)際聲樂(lè)藝術(shù)周48-71
• 在學(xué)期間的研究成果71-72
• 致謝72

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  本文關(guān)鍵詞：釋意理論對(duì)于口譯實(shí)踐的指導(dǎo)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：326087