本文關(guān)鍵詞：青岡地區(qū)方言對(duì)英語語音教學(xué)的影響及有效教學(xué)策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：語音是語言學(xué)習(xí)的起點(diǎn)與基石。十九世紀(jì)后期的著名語言學(xué)家Saussure曾提出:語言是用來傳達(dá)思想的工具,而語意則是依托語音而存在。作為語言不可或缺的一部分,語音是是語言存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和自然物質(zhì)材料。我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語中的不利條件是中國(guó)缺少英語語言氛圍。對(duì)于學(xué)習(xí)者來說使用不好語音就成為了一個(gè)不可逾越的障礙。母語對(duì)二語習(xí)得都會(huì)產(chǎn)生影響,這種影響的過程被稱作“語言遷移”。有理論分析指出這種遷移有正負(fù)之分。正遷移的概念就是母語對(duì)二語習(xí)得起促進(jìn)作用,能幫助學(xué)習(xí)者習(xí)得二語。負(fù)遷移的概念則指母語對(duì)二語習(xí)得產(chǎn)生的干擾因素,給習(xí)得者學(xué)習(xí)二語帶來困難。這項(xiàng)理論研究有利于學(xué)生掌握最基本、最正確的發(fā)音方法。有效的利用母語的正遷移并克服其負(fù)遷移以此來提高英語發(fā)音水平,這有利于教師的教學(xué)。通過對(duì)語言遷移的研究來更好地促進(jìn)學(xué)生利用語言的正遷移學(xué)習(xí)好英語發(fā)音,能克服語言的負(fù)遷移對(duì)英語語音學(xué)習(xí)產(chǎn)生的負(fù)面影響。這種研究無論從教學(xué)角度還是語音學(xué)習(xí)角度都有著非常重要的意義。本文論述了青岡地區(qū)方言的特點(diǎn)及方言對(duì)英語語音的影響。青岡地區(qū)方言有很多自己的特點(diǎn),本文分別從聲母、韻母和聲調(diào)三個(gè)方面分析了青岡地區(qū)的方言特點(diǎn)。聲母方面特點(diǎn):平翹舌不分、改換r聲母、多加聲母n、個(gè)別字母聲母變換;韻母方面特點(diǎn):以e代o現(xiàn)象、以iɑo代?e的現(xiàn)象、多加鼻韻母n?的現(xiàn)象以及個(gè)別字韻母變換;聲調(diào)方面特點(diǎn):調(diào)值不到位和字調(diào)不一致。本文以我校所在地青岡為例,探究了青岡地區(qū)方言的特點(diǎn)和方言對(duì)英語發(fā)音產(chǎn)生的影響。這些方言的特點(diǎn)遷移到了英語語音學(xué)習(xí)中來,導(dǎo)致其在英語元音和輔音學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了一定的影響。本文以該地區(qū)學(xué)生為研究對(duì)象,采用問卷調(diào)查、重點(diǎn)訪談的形式,收集大量的第一手材料。并通過分析材料得出青岡地區(qū)方言對(duì)在校教師英語教學(xué)和學(xué)生英語語音學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。本文的研究成果將對(duì)青岡學(xué)生學(xué)習(xí)、使用與推廣標(biāo)準(zhǔn)英語語音有著至關(guān)重要的作用,具有一定的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。本作者通過對(duì)方言發(fā)音、英語發(fā)音的研究,得出二者間的聯(lián)系并展開論述,并研究了有效的教學(xué)策略來提高學(xué)生的英語發(fā)音水平。
【關(guān)鍵詞】：青岡方言 英語語音教學(xué) 教學(xué)策略
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H319
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 第一章 引言10-15
• 1.1 研究的背景10-11
• 1.2 研究的目的及意義11-12
• 1.3 國(guó)內(nèi)外研究綜述12-15
• 第二章 遷移學(xué)說理論15-18
• 2.1 遷移學(xué)說基本介紹15-17
• 2.1.1 正遷移16
• 2.1.2 負(fù)遷移16-17
• 2.2 遷移現(xiàn)象形成的原因17-18
• 第三章 青岡地區(qū)方言特點(diǎn)18-24
• 3.1 聲母方面特點(diǎn)18-20
• 3.1.1 平翹舌不分18-19
• 3.1.2 改換r聲母19
• 3.1.3 多加聲母n19-20
• 3.1.4 個(gè)別字母聲母變換20
• 3.2 韻母方面特點(diǎn)20-22
• 3.2.1 以e代o現(xiàn)象20-21
• 3.2.2 以iɑo代 ?e的現(xiàn)象21
• 3.2.3 多加鼻韻母n?的現(xiàn)象21
• 3.2.4 個(gè)別字韻母變換21-22
• 3.3 聲調(diào)特點(diǎn)22-24
• 3.3.1 調(diào)值不到位22-23
• 3.3.2 字調(diào)不一致23-24
• 第四章 調(diào)查實(shí)驗(yàn)24-28
• 4.1 調(diào)查對(duì)象24
• 4.2 調(diào)查設(shè)計(jì)24-25
• 4.3 研究方法25-26
• 4.3.1 問卷題目的收集與編制25
• 4.3.2 問卷調(diào)查25
• 4.3.3 個(gè)別訪談25-26
• 4.3.4 問卷的正式施測(cè)26
• 4.4 結(jié)果與分析26-28
• 第五章 青岡方言對(duì)英語語音教學(xué)的影響28-31
• 5.1 青岡方言語音在英語元音學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生的影響28-29
• 5.2 青岡方言語音在英語輔音學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生的影響29-31
• 第六章 有效教學(xué)策略研究31-35
• 6.1 教師應(yīng)樹立正確的教學(xué)觀31-33
• 6.1.1 教師應(yīng)提高自身英語發(fā)音及加強(qiáng)平時(shí)語言的運(yùn)用31-32
• 6.1.2 教師應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的聽說訓(xùn)練32-33
• 6.2 教師應(yīng)采用有效的教學(xué)方法33-35
• 6.2.1 應(yīng)用對(duì)照法與對(duì)應(yīng)法33
• 6.2.2 應(yīng)用糾正法33-34
• 6.2.3 應(yīng)用競(jìng)賽法與互糾法34-35
• 結(jié)語35-36
• 注釋36-37
• 參考文獻(xiàn)37-39
• 附錄 問卷調(diào)查39-41
• 攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文41-43
• 致謝43

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