發(fā)布時(shí)間：2021-05-17 20:16

　　隨著對(duì)跨文化交際的深入研究和全球化形式趨緊的大背景,文化教學(xué)越來(lái)越重要。文化意識(shí)是指對(duì)中外文化的理解與認(rèn)同,它有助于增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感與文化自信。因此,為了更好地培養(yǎng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的跨文化能力交際,在高中英語(yǔ)教學(xué)中融入中國(guó)文化是十分必要和可行的。近年來(lái),相關(guān)研究數(shù)量較多,但是把目標(biāo)放在高中的研究卻為數(shù)不多。因而本研究選取內(nèi)蒙古范圍內(nèi)的180名高二學(xué)生與48名英語(yǔ)老師作為研究對(duì)象,以問(wèn)卷、課堂觀察和訪談作為研究工具,并使用SPSS20.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析,旨在了解中國(guó)文化在高中英語(yǔ)教學(xué)中融入的現(xiàn)狀,并提出相應(yīng)教學(xué)建議。本研究將遷移理論和文化輸入假說(shuō)作為理論基礎(chǔ),圍繞以下三個(gè)研究問(wèn)題進(jìn)行:第一,老師與學(xué)生對(duì)中國(guó)文化融入到高中英語(yǔ)課堂中持何種態(tài)度?其次,涉及中國(guó)文化知識(shí)的閱讀語(yǔ)篇在教材中占比狀況如何?最后,中國(guó)文化在高中英語(yǔ)課堂中的融入現(xiàn)狀如何?并得出以下主要發(fā)現(xiàn):中國(guó)文化融入英語(yǔ)課堂的現(xiàn)狀有待改善。高中學(xué)生、老師對(duì)于將中國(guó)文化融入到英語(yǔ)課堂持支持態(tài)度,他們普遍意識(shí)到中國(guó)文化在高中英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)習(xí)中的重要性。對(duì)于現(xiàn)狀的分析主要從英語(yǔ)教材分析和實(shí)際課堂教學(xué)中得出�？傮w而言中國(guó)文化在高中英語(yǔ)教學(xué)... 

【文章來(lái)源】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：94 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
Chapter Ⅰ Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Research Significance
        1.2.1 Theoretical Significance
        1.2.2 Practical Significance
    1.3 Overall Structure of the Thesis
Chapter Ⅱ Literature Review
    2.1 The Concept of the Key Terms
        2.1.1 The Definition of Culture and Chinese culture
        2.1.2 The Concept of Chinese Culture Aphasia and Culture Input
    2.2 The Theoretical Bases
        2.2.1 Transfer Theory
        2.2.2 The Input Hypothesis
        2.2.3 The Concept of Intercultural Communication
    2.3 Relevant Research at Home and Abroad
        2.3.1 Relevant Research Abroad
        2.3.2 Relevant Research at Home
Chapter Ⅲ Research Design
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Subjects
    3.3 Research Instruments
        3.3.1 Questionnaires
        3.3.2 English Class Observation
        3.3.3 Interviews
    3.4 Research Procedures
    3.5 Data Collection and Analysis
Chapter Ⅳ Results and Discussion
    4.1 Results of Quantitative Analysis
        4.1.1 Results of Chinese Culture Allocation in the Textbook
        4.1.2 Results of Questionnaires
        4.1.3 Conclusion of Quantitative Analysis
    4.2 Results of Qualitative Analysis
        4.2.1 Results of the English Class Observation
        4.2.2 Results of the Interviews
        4.2.3 Conclusion of Qualitative Analysis
Chapter Ⅴ Conclusions
    5.1 Major Findings
    5.2 Pedagogical Implications
    5.3 Limitations of the Study
    5.4 Expectations for Further Study
REFERENCES
Acknowledgement
Appendix Ⅰ 課堂觀察表1
Appendix Ⅰ 課堂觀察表2
Appendix Ⅰ 課堂觀察表3
Appendix Ⅰ 課堂觀察表4
Appendix Ⅰ 課堂觀察表5
Appendix Ⅰ 課堂觀察表6
Appendix Ⅰ 課堂觀察表7
Appendix Ⅰ 課堂觀察表8
Appendix Ⅰ 課堂觀察表9
Appendix Ⅰ 課堂觀察表10
Appendix Ⅰ 課堂觀察表11
Appendix Ⅰ 課堂觀察表12
Appendix Ⅱ 教師訪談提綱
Appendix Ⅱ 訪談文本記錄1
Appendix Ⅱ 訪談文本記錄2
Appendix Ⅱ 訪談文本記錄3
Appendix Ⅲ 學(xué)生訪談提綱
Appendix Ⅲ 訪談文本記錄1
Appendix Ⅲ 訪談文本記錄2
Appendix Ⅲ 訪談文本記錄3
Appendix Ⅲ 訪談文本記錄4
Appendix Ⅳ 教師調(diào)查問(wèn)卷
Appendix Ⅴ學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]中國(guó)傳統(tǒng)文化在高中英語(yǔ)教學(xué)中的滲透淺談[J]. 鄭燕萍.  高考. 2019(27)
[4]英語(yǔ)教學(xué)中中國(guó)文化滲透強(qiáng)度研究——基于多元分類(lèi)變量的分析[J]. 陳曉勤.  長(zhǎng)沙理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(04)
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[10]跨文化交際視角下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究動(dòng)態(tài)[J]. 任泉清,任月花,郭煥平.  運(yùn)城學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(03)

博士論文
[1]人教版高中英語(yǔ)教科書(shū)中文化內(nèi)容的選擇及其呈現(xiàn)方式研究[D]. 吳曉威.東北師范大學(xué) 2014

碩士論文
[1]高中英語(yǔ)教學(xué)中融入中國(guó)文化的現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 高志娜.河北師范大學(xué) 2019
[2]高中英語(yǔ)教學(xué)中的中國(guó)文化導(dǎo)入現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D]. 陳鐵巖.河北師范大學(xué) 2018
[3]高中英語(yǔ)教學(xué)中文化導(dǎo)入的現(xiàn)狀調(diào)查[D]. 李雅玥.淮北師范大學(xué) 2017
[4]高中英語(yǔ)教材中的中國(guó)文化內(nèi)容配置研究[D]. 牛菲.寧夏大學(xué) 2017
[5]高中英語(yǔ)教學(xué)中母語(yǔ)文化導(dǎo)入的調(diào)查研究[D]. 劉婧.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2016
[6]高中英語(yǔ)教學(xué)中的中國(guó)文化教學(xué)調(diào)查分析[D]. 褚淑芬.天水師范學(xué)院 2015
[7]英語(yǔ)教材中有關(guān)中國(guó)文化內(nèi)容之分析[D]. 顏婷婷.華東師范大學(xué) 2015
[8]高中英語(yǔ)教材中國(guó)文化內(nèi)容及其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D]. 王曉玲.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2014
[9]高中英語(yǔ)文化教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D]. 林海雁.南京師范大學(xué) 2014
[10]跨文化視野中《喜福會(huì)》的文化因素分析[D]. 胡瀟.長(zhǎng)沙理工大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3192383