評(píng)價(jià)是教和學(xué)過(guò)程中不可或缺的重要環(huán)節(jié),教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)關(guān)系著教師的專業(yè)發(fā)展和國(guó)家教育方針政策的落實(shí)。英語(yǔ)作為主要學(xué)科之一,英語(yǔ)教師的評(píng)價(jià)素養(yǎng)不論是在培育與發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)、貫徹落實(shí)立德樹(shù)人教育方針的過(guò)程中,還是教師自身的專業(yè)發(fā)展與學(xué)生成長(zhǎng)成材中都起著至關(guān)重要的作用。本研究以教師專業(yè)化和教師專業(yè)發(fā)展理論、多元智能理論和語(yǔ)言測(cè)試與評(píng)價(jià)理論為理論基礎(chǔ),將量化分析與質(zhì)性訪談相結(jié)合,借助文獻(xiàn)分析法、問(wèn)卷法、訪談法和課堂觀察法等研究方法對(duì)我國(guó)初中英語(yǔ)教師的評(píng)價(jià)素養(yǎng)進(jìn)行了深入調(diào)查,旨在明確三個(gè)問(wèn)題:（1）初中英語(yǔ)教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)的構(gòu)念是什么?（2）初中英語(yǔ)教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)的現(xiàn)狀如何?影響因素有哪些?（3）學(xué)科核心素養(yǎng)培育的課改背景下如何有效提高初中英語(yǔ)教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)?研究借助文獻(xiàn)研究法和問(wèn)卷調(diào)查法從“評(píng)價(jià)方法的認(rèn)知”、“評(píng)價(jià)技能的掌握”、“評(píng)價(jià)信/效度的關(guān)注”、“評(píng)價(jià)結(jié)果的解讀和應(yīng)用”、“評(píng)價(jià)意識(shí)的激活”五個(gè)維度搭建了初中英語(yǔ)教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)構(gòu)念框架。問(wèn)卷及訪談結(jié)果顯示:影響初中英語(yǔ)教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)的因素主要體現(xiàn)在職前/職后的評(píng)價(jià)培訓(xùn)、教齡、參與評(píng)價(jià)課題經(jīng)歷以及參與名師工作室建設(shè)等方面。在強(qiáng)調(diào)學(xué)科核心素養(yǎng)培育的課改背... 

【文章來(lái)源】： 鄭瑤 集美大學(xué)

【文章頁(yè)數(shù)】：88 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的與意義
    1.3 研究思路與方法
第2章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 概念界定
    2.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    2.3 理論基礎(chǔ)
第3章 研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究問(wèn)題
    3.2 研究對(duì)象
    3.3 研究工具與方法
    3.4 研究的信度和效度
第4章 問(wèn)卷結(jié)果與分析
    4.1 初中英語(yǔ)教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)的構(gòu)念探討
    4.2 初中英語(yǔ)教師常用評(píng)價(jià)方法調(diào)查
    4.3 初中英語(yǔ)教師評(píng)價(jià)知能分析
第5章 影響初中英語(yǔ)教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)的因素分析
    5.1 評(píng)價(jià)培訓(xùn)對(duì)教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)的影響
    5.2 教齡對(duì)教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)的影響
    5.3 參與評(píng)價(jià)課題經(jīng)歷對(duì)教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)的影響
    5.4 “名師工作室”建設(shè)對(duì)教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)的影響
第6章 學(xué)科核心素養(yǎng)背景下的初中英語(yǔ)教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)的發(fā)展
    6.1 外部創(chuàng)設(shè)條件促進(jìn)教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)發(fā)展
    6.2 內(nèi)部激發(fā)教師主觀能動(dòng)性促進(jìn)評(píng)價(jià)素養(yǎng)穩(wěn)步發(fā)展
第7章 結(jié)語(yǔ)
    7.1 研究結(jié)論
    7.2 研究創(chuàng)新點(diǎn)
    7.3 研究不足與展望
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄A
    附錄B
    附錄C
    附錄D
在學(xué)期間科研成果情況


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]名師工作室的運(yùn)行機(jī)制與功能拓展[J]. 單昕,黃道鳴,黃玉婷,胡冰.  中小學(xué)教師培訓(xùn). 2019(12)
[2]高考評(píng)價(jià)體系的研制解讀[J]. 張開(kāi),單旭峰,巫陽(yáng)朔,左璜.  中國(guó)考試. 2019(12)
[3]名師工作室建設(shè)與管理的重慶經(jīng)驗(yàn)[J]. 張曉斌.  中國(guó)數(shù)學(xué)教育. 2019(22)
[4]大學(xué)英語(yǔ)課堂口頭報(bào)告的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)——基于扎根理論的探索性研究[J]. 周季鳴,萬(wàn)江波.  外語(yǔ)教學(xué). 2019(04)
[5]核心素養(yǎng)背景下初中英語(yǔ)試題命制與評(píng)價(jià)現(xiàn)狀調(diào)研淺析[J]. 常雙.  大連教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(02)
[6]教師測(cè)評(píng)素養(yǎng)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀與前景展望[J]. 呂生祿.  中國(guó)考試. 2019(06)
[7]新時(shí)代的高考定位與內(nèi)容改革實(shí)施路徑[J]. 于涵.  中國(guó)考試. 2019(01)
[8]構(gòu)建高職院校英語(yǔ)教師測(cè)評(píng)素養(yǎng)體系[J]. 張娟娟,張學(xué)明,王立群.  中國(guó)高等教育. 2018(24)
[9]基于問(wèn)題情境的英語(yǔ)考試命題理念與技術(shù)[J]. 程曉堂.  中國(guó)考試. 2018(12)
[10]外語(yǔ)教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)發(fā)展:理論框架和路徑探索[J]. 金艷.  外語(yǔ)教育研究前沿. 2018(02)

博士論文
[1]以教師專業(yè)發(fā)展為指向的名師工作室運(yùn)行研究[D]. 韓爽.東北師范大學(xué) 2015
[2]中小學(xué)生評(píng)價(jià)的倫理問(wèn)題研究[D]. 梁紅梅.東北師范大學(xué) 2014
[3]我國(guó)中學(xué)教師教學(xué)評(píng)價(jià)素養(yǎng)研究[D]. 趙雪晶.華東師范大學(xué) 2014
[4]基于學(xué)科能力的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)研究[D]. 邵朝友.華東師范大學(xué) 2014
[5]促進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂評(píng)價(jià)研究[D]. 趙士果.華東師范大學(xué) 2013
[6]教師成長(zhǎng)研究[D]. 趙昌木.西北師范大學(xué) 2003

碩士論文
[1]職前英語(yǔ)教師課堂評(píng)價(jià)素養(yǎng)調(diào)查研究[D]. 陳放.華東師范大學(xué) 2019
[2]職前高中英語(yǔ)教師語(yǔ)言測(cè)評(píng)素養(yǎng)研究[D]. 康靜.河北大學(xué) 2019
[3]高校學(xué)生質(zhì)性學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究[D]. 齊天.河北師范大學(xué) 2013
[4]基于多元評(píng)價(jià)模型的高校教師教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 張丹.河北科技大學(xué) 2011



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