【摘要】：本次翻譯實(shí)踐為英譯漢,原文選自于《防范機(jī)器人:人工智能時(shí)代的高等教育》的第二章節(jié)和第三章節(jié),該書(shū)作者是美國(guó)國(guó)際知名學(xué)者,東北大學(xué)第七任校長(zhǎng)約瑟夫·奧恩。本書(shū)主要探討在人工智能高速發(fā)展的時(shí)代,應(yīng)該如何對(duì)高等教育進(jìn)行改革,從而讓大學(xué)生畢業(yè)生做這個(gè)時(shí)代的引領(lǐng)者,而不是被智能產(chǎn)品所控制甚至被取代。原文本用詞客觀,嚴(yán)謹(jǐn);句子結(jié)構(gòu)緊密,邏輯清晰。根據(jù)紐馬克對(duì)文本的分類(lèi),原文本屬于信息型文本。因此,譯者在翻譯時(shí)主要注重內(nèi)容表達(dá)的“真實(shí)性”。此翻譯項(xiàng)目的難點(diǎn)在于以下三點(diǎn)。第一,原文中出現(xiàn)了許多關(guān)于科技和教育的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ);第二,大量詞語(yǔ)的指稱(chēng)意義不足以準(zhǔn)確表達(dá)原作者思想;第三,原文包含著大量的長(zhǎng)難句子。結(jié)合對(duì)文本特征和翻譯重難點(diǎn)的分析,譯者從詞匯和句法層面探討出了相應(yīng)的翻譯策略和方法,來(lái)保證翻譯任務(wù)的順利進(jìn)行以及最大程度上忠實(shí)于原文內(nèi)容和寫(xiě)作風(fēng)格。主要運(yùn)用的翻譯方法有順譯法,詞類(lèi)轉(zhuǎn)換法,詞義引申法,語(yǔ)序轉(zhuǎn)換法和拆分法等。譯者回顧整個(gè)翻譯過(guò)程,發(fā)現(xiàn)譯前準(zhǔn)備和譯后審校對(duì)完成一次理想的翻譯項(xiàng)目起著至關(guān)重要的作用。譯者在準(zhǔn)備階段確立文體風(fēng)格、翻譯方法和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的翻譯,讓翻譯工作更加順利進(jìn)行;在譯后審校中,通過(guò)對(duì)詞匯和語(yǔ)法的修改,讓譯文更加連貫,完美。通過(guò)翻譯該著作,譯者希望國(guó)人更加了解西方創(chuàng)新的教學(xué)模式和體系,以促進(jìn)我國(guó)高等教育的發(fā)展和提高。同時(shí)希望現(xiàn)代大學(xué)生可以從譯文中得到啟發(fā),主動(dòng)培養(yǎng)自己在人工智能時(shí)代所需的人才素養(yǎng)。最后,希望此次翻譯實(shí)踐能對(duì)提高自身翻譯能力起到促進(jìn)作用。
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：H315.9

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本文編號(hào)：2804040