【摘要】：學生譯員在面對術語較多的英中交傳口譯時,常常會犯很多術語翻譯錯誤。但很多學生對這些錯誤的認知和糾正往往只停留在語言本身層面,缺乏對整體語境和口譯任務意圖的把握。因而此篇報告試圖對以下問題做出探討:1.學生譯員在英中術語口譯中常犯的錯誤有哪些?2.這些錯誤都是由什么原因造成的?筆者選取了兩份內容迥異的材料,在十位外交學院MTI專業(yè)學生譯員的配合下,采用了模擬英中交傳口譯實驗和采訪兩種方式展開研究。研究過程中,借用了功能論對翻譯錯誤類型的劃分方法。隨后,筆者對收集到的實驗數據以及訪談數據進行定性分析。通過對本次口譯活動的文本特點和目標讀者分析,對具體案例的探究,以及對訪談結果的歸納,筆者發(fā)現了以下三種術語錯誤類型及各自對應的原因:1.以缺乏必要信息的補充、未刪減多余信息以及誤導性翻譯為代表的實用主義錯誤。這種錯誤主要是由于缺乏目標讀者意識造成的。2.以文化差異造成的概念錯誤、文化因素導致的低可讀性為代表的文化錯誤。這種錯誤和缺乏背景知識、缺少文化意識、不注重目標語聽眾的表達習慣密切相關。3.以錯誤使用詞匯、術語漏譯、忽視術語語域、表達贅述、編造錯誤信息為代表的語言方面的錯誤。而此種錯誤則與缺乏相關領域專業(yè)知識、忽視術語語域以及語境緊密相連。此外,語言能力方面的問題、精力分配不當等在三種錯誤成因中均有出現。
【學位授予單位】：外交學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：H315.9

【參考文獻】

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本文編號：2789354