【摘要】：本翻譯報告主要根據(jù)筆者翻譯美國暢銷書作家麗貝卡·伊恩斯(Rebecca Eanes)所著的《積極教養(yǎng)之育兒指南》(Positive Parenting:an Essential Guide)的過程而撰寫。原書于2016年在美國出版,目前尚無中譯本,原書共有十個章節(jié)。通過原書的翻譯,期望引入國外先進(jìn)的育兒理念,給國內(nèi)兒童教育者、幼教從業(yè)者及父母提供一種全新的育兒方式來教養(yǎng)孩子,培養(yǎng)出能管理好情緒、健康、負(fù)責(zé)任的孩子。該翻譯報告從詞匯意義對等、句子意義對等、篇章意義對等和語用意義對等四個方探討了功能對等理論在兒童教育類文本中的應(yīng)用。在探討這四類對等在本翻譯報告中的應(yīng)用時,筆者借助語用學(xué)的視角如語境、指示詞、內(nèi)涵意義等方面分析了這四類對等中遇到的翻譯問題和翻譯難點。同時采用多種翻譯技巧,如增譯等解決詞匯意義對等中的翻譯難點,采用奈達(dá)的核心句、拆分、調(diào)整語序等策略解決句子意義對等中的翻譯難點,句子合譯、銜接和連貫來解決篇章意義對等中的翻譯難點。最后從這三方面分析了功能對等和語用意義對等之間的關(guān)系。通過原書的翻譯,一方面期望能引進(jìn)國外先進(jìn)的育兒理念,豐富國內(nèi)兒童教育理念的內(nèi)容,為國內(nèi)兒童教育者、幼教從業(yè)者及年輕的父母提供了解國外先進(jìn)兒童教育理念的條件與幫助,另一方面希望能積累類似文本或其他非文學(xué)類文本的翻譯經(jīng)驗,提升翻譯能力。
【學(xué)位授予單位】：太原理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H315.9

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2775555