【摘要】：本文是一篇翻譯項(xiàng)目報(bào)告。此翻譯項(xiàng)目的原文是《隱性和顯性學(xué)習(xí)條件下語(yǔ)法認(rèn)知加工過(guò)程中的建模變化:眼球追蹤研究的發(fā)現(xiàn)》,其作者是比邁利·因德拉坦(Bimali Indrarathne)、邁克爾·拉塔吉扎克(Michael Ratajczak)和尤迪特-科爾莫斯(Judit Kormos),于2018年9月刊登于《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》。原文本主要通過(guò)眼動(dòng)追蹤實(shí)驗(yàn)來(lái)檢測(cè)二語(yǔ)習(xí)得者在顯性教學(xué)和隱性教學(xué)加工語(yǔ)法范例的變化,從而發(fā)現(xiàn)這些變化與學(xué)習(xí)收益的關(guān)系。原文本是學(xué)術(shù)論文,目的是為了陳述觀點(diǎn)、厘清事實(shí),譯者最終選擇了Gutt的“關(guān)聯(lián)理論”來(lái)指導(dǎo)對(duì)整篇文章的翻譯。此外,譯者還采取了一些翻譯方法進(jìn)行翻譯,比如:術(shù)語(yǔ)的翻譯、轉(zhuǎn)換和重組。本報(bào)告主要包含五部分,分別是引言、原文分析、翻譯難點(diǎn)和翻譯理論的運(yùn)用和翻譯實(shí)踐總結(jié)。引言部分介紹項(xiàng)目背景和意義。第二部分主要介紹原文作者、內(nèi)容和原文特點(diǎn)。第三部分分析譯者在翻譯過(guò)程中遇到的問(wèn)題。第四部分介紹理論并且運(yùn)用理論分析案例。第五部分總結(jié)譯者在翻譯實(shí)踐中的成長(zhǎng)收獲以及譯文仍然存在的問(wèn)題。
【學(xué)位授予單位】：四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：H315.9

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 隋雪;王小東;錢麗;;音樂(lè)對(duì)認(rèn)知加工過(guò)程影響的眼動(dòng)研究[J];心理科學(xué);2008年04期

2 荊偉;方俊明;;嬰幼兒詞語(yǔ)習(xí)得中的社會(huì)性認(rèn)知加工過(guò)程[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2013年05期

3 徐敏毅;4—8歲兒童解決算術(shù)應(yīng)用題認(rèn)知加工過(guò)程的實(shí)驗(yàn)研究（Ⅱ）[J];心理發(fā)展與教育;1995年04期

4 鄭林清;;在生活中學(xué)習(xí) 在愉悅中評(píng)改[J];新作文(教育教學(xué)研究);2007年08期

5 彭敏華;;在愉快中學(xué)會(huì)寫作[J];魅力中國(guó);2009年36期

6 陳曉暉;;低年級(jí)學(xué)生反思習(xí)慣培養(yǎng)之我見[J];教育革新;2011年02期

7 楊呂娜;;圖片在二語(yǔ)聽力測(cè)評(píng)中的應(yīng)用及其啟示[J];外語(yǔ)測(cè)試與教學(xué);2019年01期

8 傅海金;;體育教學(xué)中有關(guān)學(xué)生認(rèn)知加工過(guò)程的綜述研究[J];教育教學(xué)論壇;2012年04期

9 劉廣珠;兒童解決算術(shù)應(yīng)用題認(rèn)知加工過(guò)程及比較圖式形成的實(shí)驗(yàn)研究[J];心理發(fā)展與教育;1996年02期

10 徐敏毅;兒童解決算術(shù)應(yīng)用題時(shí)認(rèn)知加工過(guò)程的實(shí)驗(yàn)研究[J];心理發(fā)展與教育;1994年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前9條

1 朱祖祥;王健;;刺激形狀一致性對(duì)分散注意條件下客體視覺(jué)識(shí)別的影響[A];第八屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年

2 隋雪;王小東;唐浩;錢麗;;音樂(lè)對(duì)認(rèn)知加工過(guò)程影響的眼動(dòng)研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

3 秦霽柯;黃婉婷;李莉;陳騏;;默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)和執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)在認(rèn)知加工過(guò)程中的差異反應(yīng):來(lái)自神經(jīng)成像的證據(jù)[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

4 李瑩;張學(xué)新;莫雷;;漢語(yǔ)隱喻理解的認(rèn)知加工過(guò)程與神經(jīng)機(jī)制研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

5 王琳;李曉慶;楊玉芳;;語(yǔ)篇整合中重讀和信息結(jié)構(gòu)作用：——EEG時(shí)頻分析[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

6 黃四林;林崇德;;預(yù)先信息與時(shí)間間隔對(duì)任務(wù)切換的影響[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

7 許曉婧;;判斷與性別刻板印象相關(guān)[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

8 李悠;黃平;莫雷;;物體探測(cè)與分類的時(shí)間進(jìn)程:事件相關(guān)電位研究[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

9 王力薇;李雪江;戴海崎;;認(rèn)知設(shè)計(jì)系統(tǒng)下的中考化學(xué)二級(jí)記分項(xiàng)目難度預(yù)測(cè)模型構(gòu)建研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 樊鑫;電子游戲?qū)φJ(rèn)知加工過(guò)程的影響研究[D];電子科技大學(xué);2019年

2 李敏;《隱性和顯性學(xué)習(xí)條件下語(yǔ)法認(rèn)知加工過(guò)程的建模變化：眼球追蹤研究的發(fā)現(xiàn)》翻譯實(shí)踐報(bào)告[D];四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2019年

3 唐毅斯;女性中晚期妊娠認(rèn)知加工過(guò)程及相關(guān)因素的研究[D];廣西醫(yī)科大學(xué);2013年

4 朱懋立;5-6歲兒童認(rèn)知加工過(guò)程與感覺(jué)統(tǒng)合相關(guān)研究[D];廣西醫(yī)科大學(xué);2014年

5 趙曉艷;體育課中合作學(xué)習(xí)對(duì)高中生認(rèn)知加工過(guò)程及成績(jī)影響的研究[D];華東師范大學(xué);2004年

6 李雅;異性聲音特征認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制的事件相關(guān)電位研究[D];中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué);2014年

本文編號(hào)：2753930