發(fā)布時(shí)間：2019-11-03 18:24

【摘要】：寫作已經(jīng)成為英語語言學(xué)習(xí)中的熱門話題。受傳統(tǒng)教學(xué)的影響,中國學(xué)生在英語寫作中更注重語法規(guī)則。在他們的寫作中,雖然句子的結(jié)構(gòu)是正確的,但文章缺乏地道性,從而影響了寫作水平。鑒于此,許多學(xué)者和語言學(xué)家致力于發(fā)現(xiàn)一種提高英語寫作水平更為有效的方法。先前大量的研究表明,缺乏搭配會(huì)導(dǎo)致不地道的表達(dá),搭配在英語語言習(xí)得和學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用,而且可以當(dāng)作一種判斷英語語言地道性的實(shí)用的方式。本論文采用定量的方法,利用寫作測試和問卷調(diào)查研究英語專業(yè)大學(xué)生的英語詞語搭配能力和學(xué)習(xí)策略,采用定性的方法研究搭配錯(cuò)誤類型。在搭配理論和錯(cuò)誤分析理論指導(dǎo)下,研究者從三個(gè)方面展開分析研究:詞語搭配能力與寫作水平的相關(guān)關(guān)系;作文中出現(xiàn)的搭配錯(cuò)誤以及導(dǎo)致這些錯(cuò)誤的原因;常用的搭配學(xué)習(xí)策略。本論文將91名英語專業(yè)大學(xué)生作為研究對象,要求所有學(xué)生不借助字典和網(wǎng)絡(luò)的情況下,50分鐘之內(nèi)寫一篇不少于300單詞的英語作文。本文通過字典和語料庫對搭配錯(cuò)誤進(jìn)行歸類,使用SPSS17.0對寫作測試和調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。因此,得出以下結(jié)論。第一,搭配能力與寫作水平呈正相關(guān),即學(xué)習(xí)者使用正確的搭配越頻繁,他們寫的文章越流利、精確。第二,本文在91份英語學(xué)習(xí)者的作文中提取了搭配錯(cuò)誤,將搭配錯(cuò)誤分為7類,即詞性混用、漢譯英直譯導(dǎo)致的錯(cuò)誤、名詞搭配錯(cuò)誤、動(dòng)詞搭配錯(cuò)誤、形容詞搭配錯(cuò)誤、副詞搭配錯(cuò)誤和介詞搭配錯(cuò)誤。本研究指出導(dǎo)致搭配錯(cuò)誤的主要原因是籠統(tǒng)概括、母語負(fù)遷移和同義詞的錯(cuò)誤應(yīng)用。第三,記憶和學(xué)習(xí)策略主要有記憶字面義、語境猜詞、死記硬背、字典查單詞、推測和記憶練習(xí)。雖然本研究仍有一些不足,如作文樣本數(shù)量較小、研究者缺乏經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響研究結(jié)果的客觀性,但研究結(jié)果對詞語搭配能力,提高英語寫作水平有一定啟示。
【學(xué)位授予單位】：青島大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H319.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2555206