【摘要】：本研究以79名漢語兒童英語學(xué)習(xí)者為研究對象,著重考察了英語語音意識與韻律意識的相互關(guān)系及其在英語單詞拼寫中的作用。結(jié)論顯示,在控制了非言語智力因素的影響后,語音意識中的音位和音節(jié)操作均能顯著地獨(dú)立解釋漢語兒童英語單詞的拼寫;韻律意識對語音意識具有顯著的預(yù)測作用,而且還通過后者的中介對英語單詞拼寫產(chǎn)生影響。結(jié)論證實(shí)了ZieglerGoswami(2005)提出的微粒理論,即較大單元的音節(jié)意識和較小單元的音位意識是漢語兒童英語早期拼寫能力發(fā)展所不可或缺的。結(jié)論給予教學(xué)的啟示是:教師應(yīng)注重培養(yǎng)兒童的韻律意識,特別是利用重音意識提升其音節(jié)加工水平以及音節(jié)中的音位識別能力,進(jìn)而促進(jìn)其拼寫能力的發(fā)展。
[Abstract]:In this study, 79 English learners of Chinese children were studied to investigate the relationship between English phonetic awareness and prosodic awareness and their role in English word spelling. The results show that the phoneme and syllable operation in phonetic awareness can significantly explain the spelling of English words in Chinese children independently after controlling the influence of non-verbal intelligence factors, and prosodic awareness has a significant predictive effect on phonetic awareness, and also has an impact on English word spelling through the mediation of the latter. Conclusion it is confirmed that the particle theory proposed by ZieglerGoswami (2005), that is, the syllable consciousness of larger units and the phonological consciousness of smaller units, is indispensable for the development of English spelling ability in Chinese children. Conclusion the enlightenment to teaching is that teachers should pay attention to cultivating children's prosodic consciousness, especially by using stress consciousness to improve their syllable processing level and phonological recognition ability in syllables, so as to promote the development of their spelling ability.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)外國語學(xué)院;華東理工大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金青年項(xiàng)目“維族雙語兒童英語學(xué)習(xí)者語音意識及其讀寫能力獲得和發(fā)展的關(guān)系研究”(15CYY019)
【分類號】：H319.3

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本文編號：2520904