【摘要】：語(yǔ)義韻是當(dāng)代語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)中的一個(gè)重要研究對(duì)象。本文基于中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)(CLEC)和弗雷堡語(yǔ)料庫(kù)(FLOB)對(duì)書(shū)面語(yǔ)中的COMPLETE,FINISH,PERFORMANCE的頻次、搭配名詞、語(yǔ)義韻三個(gè)方面的對(duì)比研究。通過(guò)揭示三詞在兩類(lèi)語(yǔ)料庫(kù)中的使用特點(diǎn),分析中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者與英語(yǔ)母語(yǔ)者在使用這三個(gè)詞匯時(shí)的差異。
[Abstract]:Semantic prosody is an important research object in contemporary corpus linguistics. Based on the Chinese Learners' English Corpus (CLEC) and Freiburg Corpus (FLOB), this paper makes a contrastive study on the frequency of COMPLETE,FINISH,PERFORMANCE, collocation of nouns and semantic prosody in written language. The differences between Chinese English learners and native English speakers in the use of these three words are analyzed by revealing the characteristics of the use of the three words in the two kinds of corpora.
【作者單位】： 黑龍江大學(xué);哈爾濱市第三十七中學(xué);
【基金】：國(guó)家社科基金項(xiàng)目“基于體裁的商務(wù)英語(yǔ)話(huà)語(yǔ)研究(項(xiàng)目編號(hào):12BYY128)” 2015年黑龍江省高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)改革項(xiàng)目“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的大學(xué)學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)模式研究”(項(xiàng)目編號(hào):0215028) 2016年度黑龍江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)研究課題“基于語(yǔ)料庫(kù)‘輸出驅(qū)動(dòng)—輸入促成’的體驗(yàn)大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)課程教學(xué)模式探索(項(xiàng)目編號(hào):WY2016013-A)” 黑龍江省教育科學(xué)”十二五“規(guī)劃2015年度備案課題“黑龍江省高校英語(yǔ)學(xué)習(xí)者跨文化能力量表研究(項(xiàng)目編號(hào):GJC1215119)”項(xiàng)目的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：H313

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本文編號(hào)：2405303