【摘要】：隨著慕課在國(guó)內(nèi)的快速發(fā)展,怎樣設(shè)計(jì)本土化的慕課課程也成了一個(gè)重要的課題。在此選擇本土化的"學(xué)堂在線"作為研究平臺(tái),以自身的課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)為基礎(chǔ),對(duì)《生活英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)》的視頻設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)互動(dòng)、測(cè)試體系等方面進(jìn)行了較為詳細(xì)的分析和論述,指出該課程的特色以及存在的不足,并對(duì)慕課中本土化英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程的設(shè)計(jì)提出了一些建議。
[Abstract]:With the rapid development of the Moo course in China, how to design the native Moo course has become an important subject. In this paper, we choose the localization of "online classroom" as the research platform, based on our own learning experience, to the video design, teaching content, teaching interaction of "Life English listening and speaking", This paper analyzes and discusses the testing system in detail, points out the characteristics and shortcomings of this course, and puts forward some suggestions on the design of native English listening and speaking course.
【作者單位】： 四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)研究生院;
【分類號(hào)】：H319.3;G434

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 弓永欽;;對(duì)高職課程中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考——以商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程為例[J];北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

2 李鑫;楊紅娟;;試論高職英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程一體化教學(xué)[J];群文天地;2012年12期

3 張鎮(zhèn)華;;職業(yè)視角下高職英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置探索——以“秘書(shū)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)”課程為例[J];鎮(zhèn)江高專學(xué)報(bào);2013年02期

4 王桂芝;分析英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)中出現(xiàn)錯(cuò)誤理解的原因[J];紡織基礎(chǔ)科學(xué)學(xué)報(bào);1994年02期

5 杞永康，，王保云，許常紅;英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能訓(xùn)練初探[J];同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)鄖陽(yáng)醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);1994年04期

6 ;走來(lái)走去 英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)沒(méi)問(wèn)題[J];軟件;1999年02期

7 季建維;;幽默提醒[J];廣東教育(綜合版);2007年05期

8 倪慧;;“美化”農(nóng)村初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課堂[J];文理導(dǎo)航(上旬);2013年07期

9 李潔;英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教材編制要點(diǎn)談[J];現(xiàn)代技能開(kāi)發(fā);2002年03期

10 楊存友;英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的多元?dú)w一性及其訓(xùn)練原則[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前4條

1 田興斌;楊芹;;基于網(wǎng)絡(luò)化英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)[A];傳承創(chuàng)新 跨越發(fā)展——2012年貴州省社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)第三分會(huì)場(chǎng)暨貴州省外語(yǔ)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2012年

2 徐雪梅;;改革教學(xué)方法,抓好初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練[A];2013年4月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

3 田興斌;楊芹;;基于E-learning的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)[A];貴州省外語(yǔ)學(xué)會(huì)2012年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2012年

4 高偉華;劉艷麗;朱丹;;新形勢(shì)下大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)模式的研究[A];第八屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前4條

1 王冰;將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融為自然[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2005年

2 黃源深;如何適應(yīng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

3 汪偉;高校春季招生考試開(kāi)始報(bào)名[N];天津日?qǐng)?bào);2007年

4 立平;如何申請(qǐng)到美國(guó)大學(xué)做助教[N];國(guó)際金融報(bào);2000年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 池彩霞;情境教學(xué)在初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中的應(yīng)用[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

2 楊敏;教學(xué)設(shè)計(jì)原理在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教材開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2006年

3 袁浩;農(nóng)村高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教育滯后性的探討[D];湖南師范大學(xué);2010年

4 房佳婕;體驗(yàn)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)系統(tǒng)評(píng)估研究[D];重慶大學(xué);2008年

5 王金玲;初中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)研究[D];魯東大學(xué);2014年

6 楊偉靜;課堂對(duì)子活動(dòng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試影響的實(shí)證研究[D];廣州大學(xué);2013年

7 陳江喜;多媒體技術(shù)與英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的整合[D];上海師范大學(xué);2009年

8 靳瑞勇;基于建構(gòu)主義理論網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)室的研究與設(shè)計(jì)[D];河北大學(xué);2007年

9 宋芹芹;信息技術(shù)支持下的農(nóng)村初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)策略研究[D];山東師范大學(xué);2015年

10 徐越;任務(wù)型教學(xué)在小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)中的應(yīng)用[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2014年

本文編號(hào)：2378658