【摘要】：以美國語言學家克拉申的輸入假說為理論依據,在能力導向之下,分析備考大學英語四級考試應該重視語言輸入,加大輸出,而四級考試教學不應該僅僅停留于應試技巧的灌輸,在復習備考的過程中也應注重閱讀和寫作的互相借鑒,豐富詞匯、短語以及句型等多方面的語言技能,在不斷地練習和積累中達成有效的輸出。
[Abstract]:On the basis of the input hypothesis of American linguist Clashen, and under the guidance of ability, this paper analyzes that the CET-4 test should attach importance to language input and increase output. The teaching of CET-4 should not only focus on the inculcation of exam-oriented skills, but also pay attention to the mutual reference of reading and writing, enrich the vocabulary, phrases and sentence patterns, etc., in the course of reviewing and preparing for the exam, we should also pay attention to the language skills in many aspects, such as reading and writing. Achieve effective output through continuous practice and accumulation.
【作者單位】： 南京理工大學泰州科技學院外國語學院;
【分類號】：H319.3

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本文編號：2191669