本文選題：多模態(tài)隱喻 + 政治漫畫　； 參考：《海外英語》2016年22期

【摘要】："亞投行"是亞洲基礎設施發(fā)展銀行,由中國主導,亞洲國家支持的多邊金融機構。面對新生的"亞投行",美國的態(tài)度是反對并且向其盟友國施壓阻擾它們的加入。隱喻是人類的基本思維方式,是一種深層認知機制,其存在于多模態(tài)語篇中。多模態(tài)隱喻指的是分別由不同符號表示的源域與目標域的指向(Forceville,2006)。政治漫畫屬于由文字模態(tài)和圖片模態(tài)構成的多模態(tài)語篇,對其進行多模態(tài)隱喻分析,有利于解讀創(chuàng)作者創(chuàng)作意圖、所要表達的政治觀點、立場等。該文將運用多模態(tài)隱喻對一幅關于"亞投行"的政治漫畫進行分析、解讀,以此體會創(chuàng)作者所要體現(xiàn)的美國應對"亞投行"的態(tài)度以及"亞投行"快速發(fā)展之際美國的無奈。
[Abstract]:The AIIB is the Asian Infrastructure Development Bank, a multilateral financial institution led by China and supported by Asian countries. In the face of the nascent AIIB, the United States is opposing and pressuring its allies to block their entry. Metaphor is a basic mode of thinking and a deep cognitive mechanism, which exists in multimodal discourse. Multimodal metaphor refers to the direction of source domain and target domain represented by different symbols respectively. Political cartoon is a kind of multimodal discourse which is composed of text mode and picture mode. It is helpful to interpret the creative intention, political viewpoint and stand of the creator by multi-modal metaphorical analysis. This paper analyzes and interprets a political cartoon about the AIIB by using multi-modal metaphors, so as to understand the attitude of the US to the AIIB and the helplessness of the AIIB when the AIIB develops rapidly.
【作者單位】： 南京航空航天大學外國語學院;
【基金】：南京航空航天大學研究生創(chuàng)新基地(實驗室)開放基金資助(NO.kfjj20151201)
【分類號】：H315

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 白美嫻;;人-機-人交流中符號模態(tài)選擇及其意義整合——以多模態(tài)語篇博客網(wǎng)頁分析為例[J];重慶工商大學學報(社會科學版);2009年04期

2 張幫印;;話語意義的多模態(tài)構建——以2010年上海世博會會徽為例[J];復旦外國語言文學論叢;2009年02期

3 韋琴紅;;論多模態(tài)話語中的模態(tài)、媒介與情態(tài)[J];外語教學;2009年04期

4 曾方本;;多模態(tài)符號整合后語篇意義的嬗變與調(diào)控——兼論從語言語篇分析到多模態(tài)語篇分析轉向時期的若干問題[J];外語教學;2009年06期

5 張時倩;;中外兩則企業(yè)圖標的多模態(tài)對比分析[J];北方文學(下半月);2010年05期

6 李毅;石磊;;教學中的多模態(tài)隱喻——應用隱喻研究的新方向[J];外語電化教學;2010年03期

7 謝競賢;董劍橋;;論多媒體與多模態(tài)條件下的大學英語聽力教學[J];外語電化教學;2010年06期

8 胡壯麟;;多模態(tài)小品的問世與發(fā)展[J];外語電化教學;2010年04期

9 丁薇;;意義的多模態(tài)構建與大學生的多元表達能力研究[J];哈爾濱職業(yè)技術學院學報;2011年01期

10 潘艷艷;;政治漫畫中的多模態(tài)隱喻及身份構建[J];外語研究;2011年01期

相關會議論文 前10條

1 王愛東;谷珍;楊燕平;白鶴;;多媒體多模態(tài)教學在民辦高校大學英語教學中的適用性及效果研究[A];語言與文化研究（第十四輯）[C];2014年

2 張霄軍;;多模態(tài)語料庫:搶救瀕危語言的有效途徑[A];民族語言文字信息技術研究——第十一屆全國民族語言文字信息學術研討會論文集[C];2007年

3 夏凡;王宏;;多模態(tài)情感數(shù)據(jù)標注方法與實現(xiàn)[A];第一屆建立和諧人機環(huán)境聯(lián)合學術會議（HHME2005）論文集[C];2005年

4 趙賢;;多模態(tài)基底系統(tǒng)性質研究[A];2010年全國應用邏輯研討會會議論文集[C];2010年

5 張友安;胡云安;周紹磊;;Hammerstein系統(tǒng)的多模態(tài)模型及其兩步辨識法[A];1996中國控制與決策學術年會論文集[C];1996年

6 鐘若飛;郭華東;王為民;朱博勤;;SZ-4多模態(tài)傳感器輻射模態(tài)數(shù)據(jù)處理與應用評價研究[A];第十四屆全國遙感技術學術交流會論文摘要集[C];2003年

7 康志峰;;口譯中多模態(tài)的AA研究[A];第十四屆全國科技翻譯研討會論文匯編[C];2011年

8 黃俊輝;李文政;李學軍;;基于多模態(tài)醫(yī)學影像數(shù)據(jù)的計算機輔助醫(yī)療設計與腫瘤精確治療[A];中國腫瘤內(nèi)科進展 中國腫瘤醫(yī)師教育（2014）[C];2014年

9 孟祥亮;史元春;楊欣;;基于分層原語的多模態(tài)輸入統(tǒng)一訪問接口[A];第四屆和諧人機環(huán)境聯(lián)合學術會議論文集[C];2008年

10 郭華東;王為民;朱博勤;;多模態(tài)傳感器輻射模態(tài)數(shù)據(jù)在SZ-4飛船模擬驗證研究[A];全國國土資源與環(huán)境遙感技術應用交流會論文文集[C];2004年

相關重要報紙文章 前2條

1 記者 劉垠;在分子水平上認識疾病[N];大眾科技報;2009年

2 羅綿衛(wèi) 王建成;中國航天科工高分專項實現(xiàn)零突破[N];中國航天報;2011年

相關博士學位論文 前10條

1 高靜;信息物理融合系統(tǒng)中基于多模態(tài)數(shù)據(jù)的事件監(jiān)測問題研究[D];哈爾濱工業(yè)大學;2015年

2 侯濤;多信息融合濾波的多模態(tài)智能控制在高速列車速度控制中的研究[D];蘭州交通大學;2015年

3 聶為之;多模態(tài)媒體數(shù)據(jù)分析關鍵技術研究[D];天津大學;2014年

4 劉鵬;慢性傷口光學仿體的多尺度多模態(tài)醫(yī)學影像技術研究[D];中國科學技術大學;2016年

5 張征;英語課堂多模態(tài)讀寫能力實證研究[D];山東大學;2011年

6 李寶磊;多元優(yōu)化過程記憶算法及動靜條件下多模態(tài)尋優(yōu)研究[D];云南大學;2015年

7 潘鳴威;多模態(tài)視角下的口語交際能力：重構與探究[D];上海外國語大學;2011年

8 逯波;多模態(tài)媒體信息檢索技術研究[D];東北大學;2013年

9 譚帥;多模態(tài)過程統(tǒng)計建模及在線監(jiān)測方法研究[D];東北大學;2012年

10 王洋;多模態(tài)圖像檢索技術[D];中國科學技術大學;2013年

相關碩士學位論文 前10條

1 劉潔;大學英語課堂中的多模態(tài)話語對學生多元識讀能力的影響[D];西南大學;2015年

2 邵榮;牛津版高中英語教材的多模態(tài)語篇分析[D];西南大學;2015年

3 王玉竹;中美報刊政治漫畫的批評性多模態(tài)話語分析[D];西南大學;2015年

4 周德英;基于多模態(tài)互動意義的公益廣告研究[D];華南理工大學;2015年

5 蔣迪;計劃生育宣傳畫的多模態(tài)語篇分析[D];天津商業(yè)大學;2015年

6 宋康利;概念整合理論視角下平面廣告中的多模態(tài)隱喻研究[D];湖南工業(yè)大學;2015年

7 張君艷;中國文化網(wǎng)主頁的多模態(tài)話語分析[D];華中師范大學;2015年

8 凌霄;基于多模態(tài)話語分析的平面商業(yè)廣告英漢翻譯研究[D];廣東外語外貿(mào)大學;2015年

9 楊曉倩;多模態(tài)語篇分析[D];寧夏大學;2015年

10 葛欣;中職英語物流詞匯多模態(tài)教學模式探究[D];閩南師范大學;2015年

，

本文編號：2010263