本文選題：語言能力 + 評價��； 參考：《中國海洋大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2017年06期

【摘要】：合理有效的評價對語言教學(xué)與學(xué)習(xí)而言具備診斷功能、促進(jìn)功能、調(diào)整功能等多重效應(yīng)。本文首先討論了語言能力以及評價等相關(guān)概念,然后以文獻(xiàn)研究為線索,對刊登在國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊上近30年來有關(guān)外語能力評價的文章進(jìn)行梳理和總結(jié),發(fā)現(xiàn)相關(guān)研究的數(shù)量呈逐年遞增的趨勢,在評價方法、評價主體、評價內(nèi)容、評價技術(shù)等方面的研究趨于多樣化,同時文章分析了目前外語能力研究中存在的主要問題,并預(yù)測未來外語能力評價研究向理性化、科學(xué)化、多元化的方向邁進(jìn)。
[Abstract]:Reasonable and effective evaluation has many effects on language teaching and learning, such as diagnosis, promotion and adjustment. This paper first discusses the concepts of language competence and evaluation, and then, taking literature research as a clue, combs and summarizes the articles published in domestic academic journals in the past 30 years on the evaluation of foreign language competence. It is found that the number of related studies is increasing year by year, and the research on evaluation methods, subjects, contents and techniques tends to be diversified. At the same time, the paper analyzes the main problems existing in the research of foreign language competence. It also predicts that the research on foreign language competence evaluation will be rational, scientific and pluralistic in the future.
【作者單位】： 棗莊學(xué)院外國語學(xué)院;上海外國語大學(xué);
【基金】：國家語委“十二五”科研規(guī)劃2013年度基地重大項目“我國大中小學(xué)學(xué)生外語能力標(biāo)準(zhǔn)及評價體系研究”(ZDJ125-4)
【分類號】：H319

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本文編號：2001628